贵州省高等教育对经济增长的影响
摘要：高等教育作为人力资本投资的重要方式，它还是推动技术进步的主要动力，并且在社会经济发展中的具有举足轻重的作用。此外，高等教育的结构与社会经济发展的协同性是高等教育改革与发展的核心问题。文章基于贵州省1996年到2015年总共20年的数据，包含了研究高等教育培养出来的人力资本、物质资本、劳动力资本投入等控制变量，共同考察这些因素对经济增长的影响。在实证分析前进行了单位根检验、协整检验，随后建立了贵州省高等教育与其经济增长关系的计量模型，结合实证分析结果，为贵州省高等教育与经济发展提供建议。
关键词：贵州省；高等教育；经济增长；实证分析
一、引言
目前，对于高等教育与经济增长的研究多是基于国家视角，把高等教育以国为单位进行整体研究，所得结论只适用于全国范围，忽略了地区间的差异性和实际情况。因此，本文用实证方法计算人力资本、物质资本、劳动力资本投入对经济增长的影响，最后，有针对性地提出合理化建议。为贵州省高等教育研究提供了翔实可靠的资料，也为地方政府和高校发展战略提供了理论支持。同时，也为其它地方的高等教育与经济增长的研究提供重要参考，更好地促进我国区域高等教育与区域经济发展。
二、贵州省高等教育及社会经济发展情况
（一）贵州省高等教育发展情况
21世纪以来，我国高等教育不断扩招。在此形势下，贵州省高等教育规模高速发展。为了分析贵州高等教育规模发展水平的现状，本研究选取高等院校个数、高等学校就读及每年毕业人数、高等学校的师资力量等指标来描述。
1. 高等院校数
1996～1999年间，贵州省普通高等院校数一直在20所左右。随着 1999 年高校扩招政策实施以来，贵州省普通高等学校数实现倍数增加，到 2015年，全省普通高等学校数已达59 所。随之而来的是成人高等教育学校的不断减少，到 2015年全省成人高等教育學校仅4所，而研究生院校数量则保持在一个相对平稳的状态。
2. 高等学校在校生人数
自1996年以来，全省普通高等学校在校生人数急剧增加。至2015年，此期间贵州省普通高等学校在校生人数由35747人增加到500882人，增长了近 14倍；研究生在校生人数变化也很大，相比1996年，增长了15倍；成人高等教育在校生人数总体上也是增长了，在2002年有明显的下降趋势，第二年又上升了。自1999年高等教育扩招以来，全省包括研究生在内的高等学校在校生人数都有大幅度的增加。<...
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