关于小学思想品德课案例教学法的探究
摘要：案例教学是一种特殊的教学方法，即在教师指导下，根据教学目的的需要，采用案例来组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。在思想品德教学中采用案例教学法，可以加强思想品德教学的形象性，强化学生的认知，提升思想品德教学效率。本文分析了思想品德课上的案例教学法之内涵、意义与运用方法，希望可以为广大思想品德教师提供一些借鉴。
关键词：小学思想品德 案例教学 教学方法
教学方法是决定教学效率高低的重要因素，在思想品德课教学中，采用案例法进行教学，强调学生的主体性，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向，对现实问题或某一特定事实进行交互式探索的教学，有助于学生对知识的理解，能有效地将知识转化为能力，可以大大提升思想品德课的教学效率。
一、案例教学的意义
在我们实际的政治课堂教学活动中，教师经常将各种真实的案例编入教案中，并且结合课堂实况进行教学活动，这就是我们的案例教学。这里的'案例“是经过教育工作者精心挑选的适合课堂教学与学生年龄的实际事例而并与法律意义上的'案例“并不完全相同。在这种教学方法的指导下，教师将书本知识融入案例中进行，学生伴随着老师的讲解进行思考，通过这种方式也更容易吸引学生的注意力，提高教学质量与效果，并且学生经过案例教学法学习的知识更容易内化，而且这种影响是潜移默化的，学生不会感到吃力。教师在上课时通过案例与学生共同交流思路，一起讨论，这样可以激发学生的思维活动，使其更好地理解与掌握所学习的知识，并且案例教学的方式可以培养学生的评析能力与思考能力。具体说来，案例教学有以下的意义：
1.在思想品德课上运用案例教学的方法有利于学生对于所学知识的理解。相对于教师只以课本理论知识作为讲解内容的课堂来说，案例教学法的应用大大改善了学生对于死知识不理解而导致记住了也容易忘的状况。案例教学法的一个好处就是将抽象的知识具体化使得学生易于接受。
2.当教师运用案例分析法进行课堂教学的时候，学生会随着案例的思路一起思考讨论，这不仅仅可以培养学生理性分析的能力、逻辑思维的能力、评价剖析的能力，还可以培养学生的语言表达能力、形象描述能力，更重要是的这对于学生的创造性思维能力的培养也是极有好处的。
3.实际教学中，总是会出现学校所学知识与社会脱节的现象，而案例教学法的运用正是一种减小教育理论与实践之间的差距。案例是社会问题的...
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