多媒体技术在初中思想品德课堂教学中的应用
摘要：在思想品德教学中利用现代化教学手段，对推动思想品德教学的改革，提高教学质量，提高教学效果呈现出了传统教学手段无法比拟的优势。多媒体教学已成为思想品德教师必备的教学技能，通过近几年多媒体课堂教学的实践，多媒体辅助教学效果并不乐观，存在着教师的多媒体教学意识较淡薄、课件质量差、以及课件应用不熟等问题，可通过精心设计多媒体教学内容、加强教师的教育技术技能培训等方法逐步有效地实现多媒体教学。
关键词：多媒体；课堂教学；思想品德
解决好思想品德课运用多媒体教学中常见的各类问题，是有效、正确地使用多媒体，从而实现思想品德课堂有效教学、高效教学的重要前提，这一问题解决的程度，在很大程度上影响着思想品德课的教学效果。如何有效运用多媒体进行教学，提高课堂教学的时效性呢？
一、积极树立新课程理念和先进教学观念
教学手段的使用要以服务于教学目标、服务于学生为宗旨，要以人为本。作为思想品德教师，应该深化学习先进教育理念，在课堂上努力转变学生的学习方式，引导学生自主合作探究学习，培养学生的探究精神合作意识，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。先进的教学理念决定先进的教学行为，而落后的教学理念只能会产生落后的教学行为。作为思想品德教师只有加倍努力，加强学习，才能适应思想品德课程改革的需要。
二、要在思想意识上正确认识多媒体在思想品德课教学中的角色定位
把握好多媒体在思想品德课中的角色定位，是正确使用多媒体教学的重要前提。多媒体从其根本上讲，只是作为一种教学的辅助手段，在平时的教学中，要把握好教学与多媒体之间的关系。一方面，课本、教材是教学的根本依据，不管采取何种教学手段、教学方法，都不能脱离课本、教材的范围，都要为课本教材服务；另一方面，多媒体教学的使用是为了更好地服务于思想品德课的教学，是起着一种辅助教学的作用，不能本末倒置，否则会起到事倍功半的教学效果。
三、教师要积极参加现代教育技术的学习与培训 ，逐步提高信息技术应用能力。
信息技术环境下，要保证多媒体教学的顺利进行，除了要有先进的教学设备外，还要有掌握现代教育技术的教师，否则，再先进的设施也只是一种摆设，一种渲染现代化教学气息的道具。因此，教师必须与时俱进，不断努力学习新知识和新技能，提高信息素养，具备良好的计算机操作能力。
四、制作课件要注重实用性，追求形式与内容的...
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