课堂教学的第二次飞跃
提要：课堂教学是一个有机的整体，每一个环节都需要精心设计，尤其是结尾环节，非但不能忽视，还要善于运用创新思维，巧运匠心，巧施良方，努力提升课堂教学结尾的创新性、多样性、灵活性和有效性，为学生创设一个余音绕梁、回味无穷的结尾，从而促进学生对课堂教学内容的消化、吸收和巩固。
关键词：课堂教学 创新式结尾 有效性
在多年的初中思想品德课堂教学实践中，我认识到课堂教学是一个有机的整体，每一个环节都需要精心设计，尤其是结尾环节，更不能忽视，不能过于简单和老套。课堂教学的结尾需要创新，需要讲究一定的艺术，这是由学生的认知规律和身心发展的特点决定的，也是提高课堂教学有效性的迫切需要。认识到课堂结尾的重要意义，多年来，我刻苦研究思想品德新课程理念、课堂教学的特点，在教学实践中努力开发、积极创新，努力提升课堂结尾的创新性、多样性、灵活性，为学生创设一个余音绕梁、回味无穷的结尾，从而促进学生对课堂教学内容的消化、吸收和巩固，课堂教学的有效性获得明显的体现。
一、巧用'留白“，妙留余韵
'留白“是绘画、书法的艺术手法，给人以无穷的想象，有'此处无声胜有声“的精妙作用。好的一堂课不应该是一个完美的句号，而应是一个给人以无限暇想的省略号。结课时设置'空白“，弹好'终曲“，以'不全“求全，在有限中求无限，形成开放局面，给学生以无穷的想象和回味。例如，讲《调节和控制情绪》这一内容后，可播放'众志成城、抗震救灾“的图片，然后提问：灾区的灾民会产生怎样的情绪？他们应该怎样调节自已的情绪？我们能为灾区的人民做些什么？最后我用'再大的困难，除以十三亿，都会变得微乎其微；再小的爱心，乘以十三亿，都会汇成爱的海洋“结课。又如：在《我国社会主义初级阶段的社会主要矛盾和根本任务》一课结束的时候，请学生课后了解：你所在的地区还存在哪些人民群众普遍关注的民生问题；近年来党和政府在保障和改善民生方面有哪些重大举措。没想到学生兴致很高，课后通过调查了解，收集了大量的资料，有一位同学写了这样一首打油诗：物价上涨慢一点，工资上涨快一点；社会治安好一点，市民素质高一点；环境卫生好一点，惠民政策多一点。就这样不仅巩固了当堂课的内容，而且把学生从课堂上激起的学习兴趣延伸到课外，同时也将所学知识应用于生活，并去探索课本以外的奥秘。
二、巧设悬念，激情引趣
学习兴趣是学习动机的重要心理成份，心理...
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