二胎家庭中老大家庭教育的缺失与对策
摘 要：随着二胎政策的全面放开，好多家庭都有两个孩子，面对两个孩子的教育，大家往往将重点放在二胎的抚养、教育等方面而忽略老大的心理需求，本文结合教学实际与教学调查，分析了二胎家庭中'老大“家庭教育的缺失及相应的对策。
关键词：二胎家庭；家庭教育；缺失；对策
据统计，我园现在有三分之一的孩子已经当上了哥哥姐姐，从发展情况来看，以后这样的'老大“将更多。经过一段时间的调查、观察、跟踪与分析，走访了一些二胎家庭，并通过发放调查问卷的方法，了解了家长真实的心态和教育方式以及孩子的心理、成长状态，发现家长在家庭教育观念上、对老大老二不同的教育方式上，还是存在一些偏颇与误区。
一、老二的出生导致老大的失宠造成老大心理失衡
随着老二的出生，家庭关爱的重心由原来的老大不自觉地偏向刚出生的老二身上，因为年幼更需要照顾。同时，很多家长因为二胎的出生，自然而然把老大看成了哥哥或姐姐，好像老二生下来，老大就应该一夜之间懂事了，好多事情会放手，叫老大自己去干，而忘了老大也只是一个年幼的孩子。习惯众星捧月的老大在突然失去关爱的这段时间里，让他们的情绪无法得到照顾和宣泄，表现出了郁闷、不爱讲话、娇气，有的甚至脾气暴躁，迟迟不肯上幼儿园，一定要留在家里粘在妈妈身边，这都是心理失衡的因素在起作用。
二、老大的'圈养“老二的'散养“造就老大的依赖
合格的父母从来都不是自然晋升的，不是生了孩子，父母就一定会当了。很多家长自己也往往感受到家庭教育方法的缺失，但是也很少有家长愿意去深入学习、探究。生大孩时，毫无经验可言，抚养教育的方式基本来自于三个方面：一是家中有育儿经验的老人，好多事情都由老人帮忙来做。二是以各类育儿书籍为参考，遇到问题去翻看一些相关的书籍。三是自己的直觉，凭着自己的感觉去处理。但是，所有的方式没有一种持久、一致、有效的教育方法，往往让新父母更加迷茫，不知所措。大孩就是在这样的状态下逐渐长大，爷爷奶奶的宠爱、书本的照本宣科生搬硬套，又或者随性的忽冷忽热的教育，造就了大孩的依赖性强，个性上又吃不得亏，合作能力差，遇到新生事物不敢尝试、不愿探索，有困难时只会用求助的可怜的眼神看着父母，而此时说不定二胎的弟弟或妹妹已经伸出了探索的小手，摆弄起来了，也许还能很快地完成任务，留下一旁诧异的父母和呆若木鸡的'老大“。因为老二出生时，父母已经有了一定的经验...
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