浅谈幼儿教育口语的培养
摘 要：'幼儿“在整个的人生阶段里对于他自己一个语言发展的非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了讲话，让他早日把自己的愿望用符合常規的话术表示出来，这样他们才能自如地和人进行交往，同时也才能更好的接受成人传授。那么怎么才能够去培养幼儿这个方面的能力呢？这就要求幼儿教师必须全方位多角度的培养幼儿的语言表达，提高幼儿的语言表达能力教师必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围；在日常谈话和在家庭中发展幼儿的口语表达能力。教师必须掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。做一名善听的教师，这样，幼儿的语言一定会得到健康地发展。
关键词：口语表达能力；环境；幼儿交流
语言是社会的产物，从它产生的时候起，就一直作为人类的交际工具。凡是能够传达一定的信息，表达一定思想感情的都是交际的工具。人们用来交际的工具，除了语言之外，还有多种，比如文字、音乐、美术、旗语、信号灯、电报代码等等都是交际工具。在这些辅助性交际工具中，文字和体态语是我们最常使用。所以口语表达对于我们每个人都是至关重要的。而在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明了，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。早期语言发展将影响到一个人今后一生的语言发展，同时语言的发展对幼儿智力发展有重大意义。因此，培养幼儿口语表达能力，促进幼儿良好的智力发展，是我们幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。
一、幼儿园教育对幼儿的口语表达能力的培养。
（一） 、给幼儿设立良好的语言环境
创设语言交流环境，让幼儿的口语能力在交往中得到发展。陈鹤琴曾说过'注意环境、利用环境，环境是最好的教具。“环境对于幼儿语言的发展起着重要的作用，创设良好的语言交流环境可以使幼儿口语能力在交往中得到进一步的锻炼，让幼儿在活动中学说话。有个例子：上海有个小女孩5岁时，靠一盒《爱丽丝漫游仙境》录像带，每天数遍反复看，数百遍后，影片中的每一句对话、每一段音乐她都能倒背如流，一学期下来就学会了基本的英语。这种看似简单的重复模仿的方法，是最快速有效的学习方法，并且为心理学家所推崇。而我们需要做的只是在上课或者平时交流的是有意识的播放一些儿歌或者带有节奏的语言去重复诱导孩子！
（二）、充分利用日常生活的各个环节，进行随机教育
通过户外游戏活动培养幼儿的口语表达能力。游戏活动是幼儿最喜欢的一种...
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