浅谈幼儿教育资源开发与应用
摘要：传统文化的教育，要从小开展。幼儿的学前教育阶段，要适量的融入传统文化，以继承传统的美德和精神。幼儿传统文化的教育，要结合他们的认知特点，针对性开展。本文简要说明我国传统文化的内容，并对幼兒教育资源的开发应用作出了分析。
关键词：传统文化;幼儿教育;开发应用
我国传统文化的内容非常丰富，里面蕴含着劳动人民的智慧，有着不可估量的价值。我们要继承传统文化的精髓，使之发扬光大。从幼儿教育时期，就应当融入传统文化教育内容，让他们感受和体验其中的魅力，洗涤心灵，从而对自身的行为规范能起到约束作用。由于幼儿教育有着很强的特殊性，在教育时要合理的选择传统文化的教学内容。
一、幼儿传统文化教育资源内容
我国的传统文化是在实际的劳动和发展中形成的，能在很大程度上反映我们民族的特质和文化。传统文化的内容非常丰富，形式多样。如我们熟悉的唐诗、宋词、元曲、毛笔字、山水画等。传统文化中以儒家思想为核心，其中还有许多优秀的分支。如佛家文化、道家文化等。它们相互影响和融合，对人们的生产和生活产生了深远的影响。传统文化因其丰厚的内涵，在当代也有着极高的价值。随着信息时代的到来，为传统文化的传播提供了新的途径。通过开展教育，是对传统文化继承的一种重要的方式。现阶段的幼儿教育中，已将多种传统文化融入到教学过程中去。如幼儿从小就学习唐诗，打下了较好的文学基础。我国的传统文化中有许多优秀的经典著作，能对幼儿起到积极的教育作用。幼儿通过阅读经典，使文学经典的内容植入到他们的心灵深处，能提升自己的道德认识，规范自己的言行举止。实际的幼儿教育中，经典诵读已成为教学中的特色，有着不错的教学效果。如幼儿从小可以背诵《三字经》《弟子规》等经典，对孩子受益匪浅。我们要加强对幼儿传统文化教育资源的开发，以多种多样的形式开展，更好地促进幼儿的学习。
二、幼儿传统文化教育资源的开发和应用策略
（一）通过故事的形式开展教育。孩子的认知能力有限，幼儿教师要认识到他们的心理特点，采取正确的引导方式，如讲故事来进行传统文化的教育。教师可多收集资料和素材或者编一些小的故事。如在教孩子要诚实的时候，可以讲述《狼来了》或者《金斧头银斧头》的故事;教孩子要提防坏人时，可讲述《农夫与蛇》或者《南郭先生与狼》的故事，告诉孩子要远离坏人，学会保护自己;在教孩子要学会孝顺父母时，教师可以讲《孔融让梨》或者《黄...
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