幼儿教育中的批评技巧分析
摘要：由于幼儿缺乏较强的认知能力与自我控制能力，因此，常常会犯错。此时，教师不仅要给予其相应地引导和启发，而且还应该对其进行适当地批评。另外，还由于成功的教育不能与适当的'批评“相脱离，因此，在幼儿教育中，教师十分有必要对'批评“技巧加以合理应用，以此来推动幼儿的全面发展。基于此，为了提升幼儿教育工作效率，文中重点分析了幼儿教育中的批评技巧。
关键词：幼儿教育;批评;技巧;教育质量
表扬和批评是教师经常采用的教育教学方法。因此，在开展幼儿教育工作的过程中，大多数教师均喜欢采用'鼓励和表扬“的教育模式，从而不仅有助于促进幼儿的良好发展，而且还增强了其自信心。然而，在实际教育中，倘若教师给予幼儿较多的表扬和鼓励，就会导致他们以自我为中心。由此可见，教师应该充分意识到虽然表扬作为一种教育方式能够有效推动幼儿的健康发展，但是，也要加强培养幼儿接受批评的优秀品质。另外，教师还应该积极采用'批评“教育方式，把握好尺度，帮助幼儿了解自我，虚心接受批评，以此来形成良好的品性。
一、充分了解幼儿的心理
由于幼儿尚未具备正确认识自我的能力，而且个性表现形式也有所不同。因此，在日常的活动当中，大多数幼儿均产生了一种以自我为主体的意识。另外，要想促使幼儿虚心接受批评，并且对自我形成正确的认识，主动承认错误，采纳他人提出的意见来改正自身的错误，就应该要求教师充分了解幼儿的心理和思想，同时与他们的个性特点相结合给予其正确的指导，既要让其了解自身存在的缺陷，同时还要主动接受批评，从而能够引导幼儿朝向健康的方向发展。除此之外，教师还应该将幼儿的'心“抓住，走进他们的内心，尊重幼儿，以和蔼可亲的态度提出问题，让其逐渐地接受'批评“[1]。
二、将幼儿的榜样示范作用充分地发挥出来
作为一名幼儿教师应该意识到：无论我们如何注意，还是会出现错误，即使在处理幼儿的日常生活时，也会出现判断失误的现象。因此，教师应该在幼儿面前主动承认自己所犯的错误，从而为其树立一个知错就改的良好榜样，以此来赢得幼儿的信任。
幼儿群体中的一些幼儿成长的非常快，知道如何理解、尊重和帮助他人。因此，教师应该对此种榜样示范作用加以充分利用，从而能够正确地指导其他幼儿的行为。另外，教师还应该充分尊重幼儿，坚持以学生为主体，并构建一种民主、平等、相互信任与合作的师生关系。除此之外，还应该基于教师和优秀...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
