新工科背景下电工电子实训教学改革的研究与实践
摘要：在新工科背景下，分析了电工电子实训教学改革前存在的问题，探索解决问题的思路并进行具体的实训教学内容、模式、考核方法等方面的改革实践。经过改革，电工电子实训教学效果显著。
关键词：新工科;电工电子实训;教学改革
中图分类号：G424 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2019）17-0117-02
开放科学（资源服务）标识码（OSID）：
Abstract：In the context of new engineering，this paper analyzes the existing problems before the reform of electrical and electronic training teaching，Explore the thinking of solving problems and carry out the reform and practice of specific training teaching content， mode， assessment methods， etc.After the reform， the teaching effect of electrical and electronic training is remarkable.
Key words： new engineering; electrical and electronic training; Education Reform
新工科主要内容可归纳为：1）工程教育的新理念;2）学科专业的新结构;3）人才培养的新模式;4）教育教学的新质量;5）分类发展的新体系。即：根据产业需求构建工科专业新结构、符合技术发展更新工程人才知识体系、根据学生志趣创新工程教育方式与手段、根据学校内外资源打造工程教育开放融合新生态。新工科对实验教学挥体系要求：1）创新发展的新技术，立足优势、紧跟形势、引领趋势;2）融合智慧的教学新平台，注入"互联网+"新概念;3）个性化学生深度参与的新模式，自构知识体系和能力结构;4）体现"设计、创新思维“的教学新体系，独立解决问题的综合素质。根据以上所述，电工电子实训教学内容要紧跟新技术的发展，不断改进、完善、更新;电工电子实训教学还要融合智慧教学新平台，注入"互联网+"新概念，充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各域中，提升全社会的创新力和生产力，普及互联网+教育;还要建立个性化学生深度参与的新模式，自构知识体系和能力结构，实现个性化差异性教学方式;最后，电工电子实训教学要体现'设计、创新思维“的教学新体系，独立分析、解决问题的综合素质。
1在新工科概念提出之前，我校电工电子实训课程教学存在着诸多问题
具体表现在以下方面：
1.1电工电子实训...
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