技工院校电工课程多媒体课件应用之我见
摘 要：多媒体课件作为一种高科技教学手段在技工院校电工课教学中发挥着重要作用，它化难为易、化静为动、化抽象为具体，有效诠释专业理论，最大限度调动学生学习兴趣。文章结合自己的教学经验总结了多媒体课件开发问题、应用特点和制作中应注意的问题。
关键词：技工院校 电工课 多媒体应用
随着计算机技术和网络技术的快速发展，多媒体课件作为一种高科技教学手段在技工院校专业课教学中发挥着重要作用，尤其是在电工课程教学中采用多媒体课件可以集声、像、文字、动画于一体，有效地诠释电工专业课程中枯燥、复杂、深奥的专业理论，使教学化难为易、化静为动、化抽象为具体，从而最大限度调动学生的学习兴趣和积极性，取得事半功倍的效果。下面笔者就结合自己在电工专业课教学中的实例谈谈应用多媒体技术的一些经验和体会，以为引玉之砖。
一、明确教学目标，全面掌握多媒体技术
多媒体教学替代传统教学模式是信息时代发展的必然趋势，所以作为技工院校教师必须全面提高综合素质，熟练掌握开发制作优秀多媒体课件的本领，明确以下目标：
1.搞清'教什么“：教师必须充分掌握课件所要表现的教学内容，擅长各类教学法，掌握课件教育对象的情况和特点，对课件所要表达的知识内容和规律娴熟于心。
2.解决'如何教“：教师在对教学内容和教学对象进行分析的基础上，要采用科学系统的观点和方法，制定出具体的教学策略、程序规划和评价系统。合理地选择和设计教学媒体信息，并在系统中有机地组合，以形成优化的教学结构。
3.实现'教得好“：教师除了掌握多媒体计算机技术外，还应有丰富的想象力、创造力、审美能力及将问题条理化和结构化的能力，力争使课件发挥最大效力。
二、科学运用多媒体优势，提升课堂教学质量
1.'增容提速“显神功，事半功倍抓效果
课堂教学效果与课堂知识容量有着重要的关系，尤其是电工课程和实际的生产和生活息息相关，对课堂教学内容的广度和深度有更高的要求，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授和黑板板书，这两者速度和表现力的局限性限制了课堂信息容量。而多媒体课件教学中教师可以使用事先准备好的课件来传达丰富多彩的信息，节约了课堂时间，提高了课堂效率，避免了传统课堂常见的'老师在黑板写，学生在下面说“的现象，使得组织教学更加简便易行。
例如在《电工基础》绪论课中，学生第一次接触电学知识，对电的应用既熟...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
