高中英语教学改革思路探析
摘 要 针对高中英语教学中的问题，为更好地培养学生的创新精神和学习能力，文章从教学理念、课堂设计、课外延伸、评价体系等几个方面提出了教学改革的思路。
关键词 高中英语 教学 改革思路
1 课程改革必须转变教学理念
在新课程的要求下，教师的教学理念、教学方式与方法都应作相应的改变。以前，高中英语教学是以教师为中心、单纯传授单词、语法和应试技巧为主的教学模式。实施教学改革后，教师应注重培养学生的发展探究知识能力、获取新知识的学习能力。教学中要宽容对待学生的求异思维、训练学生的发散思维、呵护学生的批判性思维、努力拓展学生的想像思维和创新精神。教师在进行课堂教学活动设计时，应本着'以学生为中心“的教学思路，从发挥学生的创意和想像力出发，增加探究性学习的内容，加大开放型学习任务或活动，使学生有机会表达自己的看法与观点。改变死记硬背、机械模仿的学习方式，培养学生积极尝试观察、思考、归纳、总结等学习方式，鼓励学生发展与人沟通的能力，学会团结协作。
在具体操作方法上，多进行问答、表演、讨论等生动活泼的语言实践锻炼和活动，营造民主、和谐、宽松的学习氛围，增加学生主动参与、乐于探索的学习机会和态度，使他们真正成为学习的主人，从而激发学生的兴趣。同时，教师在设计教学任务时，还要注意，根据不同学生的情况设计不同的任务，尊重学生的思想情感和个体差异，使所有的学生都得到进步。
2 加强实践任务型的教学设计是课程改革的有效途径
英语学习是一项语言实践能力的培养和学习，正是因为这一特点，决定了在英语教学中培养学生语言的综合运用能力，而不是应试能力，强调用语言进行实际的交际而不是满足于选择正确答案的选项。因此，在教学过程中，应明确以学生'实际交际“为目的来设定各级学习目标和要求，并且在实际操作中适合多采用任务型的教学途径。在这里，任务型教学内容是指要求学生用所学英语知识完成某事的语言实践活动。任务的内容一般应具备：目的明确、具有真实意义、接近现实生活、涉及语言信息的听说读写、完成后应有具体的成果等特点。
设计能体现教学目的要求的学习任务并不是一件容易的事情。为此，教师要依据英语教学的总体目标，紧密结合教学知识点，创造性地设计贴近现实生活的教学活动，吸引和组织学生积极主动地参与到任务完成的过程中来。一般地说，学生为了能够完成任务，需要经过思考、分析、讨论、对话和...
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