德意志帝国时期教育事业的进步
摘 要德意志帝国时期，德国教育取得了巨大进步。小学教育普及率和教学质量都取得了实质性进展；中学教育方面，学校类型和教学内容都出现了适应现代社会经济发展的调整； 专门针对女孩教育的女子学校和培养军官的军事学校教育也成为帝国时期中等教育的重要组成部分；大学教育则表现为大学生人数快速增长、大学不同专业发展规模相应调整、各类新型大学的出现和大学生社会构成的变化；为了适应经济的快速发展，帝国时期的职业教育迅速发展，出现了各种职业学校。教育事业的发展为帝国时期社会经济的发展、科技的进步和文化的繁荣提供了人才保障。
关键词德意志帝国，教育，新型大学，职业学校
中图分类号K15 文献标识码A 文章编号0457-6241（2015）02-0003-08
德意志帝国时期（1871”1914年）是德国现代化发展日新月异的时期，经济、社会、科技等各方面都出现了长足的进步。经济方面，受益于第二次工业革命，德国快速实现了从农业国向工业国的转变。到1913年，德国国民经济中第一产业产值所占比重下降到23.2%，第二产业产值所占比重则上升到了45%。①德国已经成为一个工业化国家；社会现代化也取得了巨大进步。一是城市化进程大大加速。1871年德意志帝国建立时，农村人口占全国总人口的63.9%，城镇人口占36.1%；到1910年时二者比重出现了完全翻转，农村人口下降到40%，城镇人口则上升到60%。②二是从19世纪80年代起建立起了国家主导下的现代社会保障体系。到第一次世界大战前夕，社会保障制度建设在德国已经取得了巨大的进步。几乎所有的工人和大部分职员被纳入了社会保障体制。三是居民收入和消费都出现了较大增长，人民生活开始从温饱型向小康型转变。③科技领域，德国人也取得了非凡的成就。以热能、光学和电磁学等领域的发现数量为例，1861”1870年，德国人的发现和发明数量为225个，英国和法国人的发现和发明数量为193个，1891”1900年，相应的数量分别为968个和687个。1900年左右，物理学领域中1/3的论文和42%的发现都是德国人的杰作。④
同一时期，与经济、社会等领域的发展相适应，德国的教育事业也取得了重大进步，在规模、内容到结构等方面都出现了巨大变化。一方面，国民收入的增长和生活条件的改善为教育发展提供了更加雄厚的物质基础，另一方面，工业化带来的分工专业化、新兴行业部门的出现、较高的生产技术条件等，对劳动者的素质和专业技能提出了更高的要求，促使教育事业进行调整和改革，以适应对...
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