“国际经济与贸易专业”实践教学改革探究
摘 要：顺应本科院校应用型转型要求，以及回归大学教育的'接地气“功能，要求专业教育要紧扣市场需求，解决'毕业生感到就业难，而企业抱怨毕业生能力不足“的矛盾。作为应用经济学专业，国际贸易专业需要积极改革实践教学，其中，创办实体公司是实现重构国际经贸专业实践教学体系和实现实践教学目的的有效途径。
关键词：国际经济与贸易；实践教学；本科院校
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）01-0039-03
2014年，国家明确提出要引导地方本科高校向应用技术型高校转型，应用型教育成为我国600多所地方普通本科高校转型发展方向。本科院校的应用型大学转型趋势，以及市场对毕业生綜合能力要求的提高，需要重新审视国际经济与贸易专业的实践教学，本文基于新趋势、新形势的要求，探讨改革国际经济与贸易专业的实践教学。
一、国际经济与贸易专业实践教学现状
当前国际经济与贸易专业的实践教学，主要有以下几种模式。
软件模拟为主。当前国际贸易实务模拟软件较多，诸如2001年由上海高校国际商务实习中心设计的'国际贸易实务模拟平台（TMT）“，以出口商为主，按实际国际贸易流程进行设置；具有较强互动性的'浙科国际贸易模拟教学软件“，注重业务操作和单证联系；南京世格软件公司开发的'SimTrade外贸实习平台“软件，尽量模拟进出口贸易各种基本环节的操作；高教出版社出品的'国际贸易实务与结算实训系统“，市场上的南北外贸教学实训系统，以及以企业级ERP系统为基础开发的外贸实训软件等等，也都是尽量创造模拟实训场景，以达到'实践“效果。它们为'国际经济与贸易专业“提供了较'理想“的实务模拟平台。
实地参观为辅。一般高校的'国际经济与贸易专业“在软件模拟外，还有实习实践环节，在这个环节中多以实地参观为主：参观外贸企业、仓储中心、物流中心、海关、港口码头等，增加学生对外贸实务的第一感官认识，但很难进入实践实战。
实验实训为实践理论服务。实验实训课一般分为课程的课内实验实训和集中实验实训。课程的课内实验实训是针对实务某一环节进行的实践理论的训练，它是对课程的巩固和实践理论的理解和应用。比较普遍的实训做法仍然是通过软件来实训，比如，国际结算实训、外贸单证实训、外贸跟单实训、国际货运代理实训等。集中实验实训是安排集中实习或集中进行综合实验实训（即对软件的综合利用，是课内实验实训的延长版）。在...
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