论中学生朋辈心理咨询
摘 要:本文从青少年的心理健康状况、家庭成长环境、中学心理健康教育的现状论述朋辈心理咨询的可能性和必要性,将朋辈心理辅导理念引入中学校园,建立学生朋辈心理辅导组织,并通过多种有效途径参与学校心理健康教育工作,为有需要的学生提供心理援助,取得了良好的效果。
关键词:中学生朋辈心理咨询
中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)09(a)-0248-01
提高学生的心理素质,促进他们健康成长是学校心理健康教育的主要目标。这项光荣的任务光靠心理老师是很难完成,需要探索一种面向全体学生、形式多样、主动实施的心理健康教育模式。朋辈心理咨询,作为学校心理健康教育网络体系的重要环节,近些年来引入中学校园,通过多种有效途径参与学校心理健康教育工作,取得了良好的效果。
1 概念界定
朋辈心理咨询是指受训或督导过的学生向前来寻求帮助的年龄相当的学生,提供具有心理咨询功能的人际帮助的过程。朋辈心理咨询又称同辈心理咨询或同辈辅导。'朋辈“包含了'朋友“和'同辈“的双重意思。'朋友“是指有过交往的并且值得信赖的人,而'同辈“是指同年龄者或年龄相当者,他们通常会有较为接近的价值观念、共同的生活方式、生活理念,具有年龄相近或所关注的问题相同等特点。朋辈心理咨询虽然不能完全与专业心理咨询相比,但它却是帮助学生摆脱心理困境、获得外部支持的一种重要方式。因此,有时它被称为'准心理咨询“或'非专业心理咨询“。[1]
2 朋辈心理咨询的可能性和必要性
2.1 从青少年的心理状况看
青少年在成长过程中有程度不同的烦恼和苦闷,如学习成绩、人际交往、家庭关系、异性关系、容貌体格、身体发育、性格等诸多问题。
曾经在学校做过一项调查:在问及'你们遇到难题如何处理“时,回答'自己苦闷“和'找不到商量的人“的学生占47.3%,'找人商量“的学生占52.7%。这说明近半数的学生遇到心理问题不知如何解决。在回答'碰到问题首先找谁商量“时,找同伴的占70%,找父母的占10%,找老师的占8%,其他占12%。这表明中学生的朋辈作用不容忽视。
2.2 从青少年成长的家庭环境看
家庭是学生生活的基础环境,存在着经济上和情感上的依赖。可是随着社会急剧的变化,家庭单亲、离异、留守等现象日趋严重,失去家庭安全感的青少年群体日益扩大。有调查显示,家庭不完整的青少年在性格、情绪、情感、意志...
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