中国高等教育的十项迷思
摘 要：要成为世界一流的大学，首先要有一流大学的教育理念，文章通过对目前中国高校中存在的有关高校定位、高校科研、高校管理中的十大问题的模糊认知进行了辨析，希望通过讨论引发高校内部对创建世界一流大学的深入思考。
关键词：高等教育；应用型本科；思考
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）24-0185-03
Abstract： A university should have the education concept of first-class university first before it becomes world-class university. This paper points out the fuzzy cognition of the existing ten problems of university in the set of orientation， scientific research， and management of colleges. We hope that the discussion will lead to deep thinking on the establishment of world class universities in universities.
Keywords： Higher Education； Applied Undergraduate； reflection
双一流公布之后，高校校园的共识是：大学不在于综合，而在于特色；學科不在于多，而在于精。一句话大学正在由百货店转向专卖店。在全国面临产业转型升级，'大众创业，万众创新“成为基本国策，'培育工匠精神“也逐渐成为社会共识的背景下，中国高校如何在产业转型升级中提升自己，是一个迫切需要认真反思的问题。
迷思之一：认为一流大学与二流大学的区别是研究型与应用型的不同
在中国高校圈内，常常把一流院校与二流院校框定为研究型与应用型的不同。很多介于边界上的学校也务实地把自己定位于科研与应用并重的院校。仔细想来，这个分类是经不起推敲的；因为一流院校不仅非常强调应用；而且毕业生的素养，无论在科研或是应用方面都比二流院校强。研究型与应用型的差异，也不是研究生与本科生的差异，因为研究生阶段的学习是更高级的应用。本文认为刻意区分研究型与应用型给高校带来不必要的困扰，这会让很多老师误认为'二类院校不需要科研，一类院校不强调应用“；而实际上应用、科研是两条重要的认识事物的途径，且有相辅相成的关系：实现有效率的应用就需要科研，走向更高级的应用就需要更高级的科研。有关高校的研究型、应用型的分类，也给社会造成了很大的误解。例如，北大的本科生毕业后选择去卖猪肉，中央电视台新闻调查栏目专门去采访他，因为在媒...
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