案例教学法在中职学前教育专业教育学课程中的应用研究
[摘 要] 中职学前教育旨在培养新一代综合素质优秀的学前教育教师，教育学课程是中职学前教育课程设置的重要内容和主要课程。案例教学法的应用能激发学生的学习兴趣，培养学生分析、解决问题的能力，提高教学反思水平，有效促进教育学课程从传统的教学模式逐渐向现代教学模式过渡。
[关 键 词] 案例教学法；中职；学前教育；教育学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）29-0089-01
改革开放以来，基础教育越来越受到国家和社会的重视，幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化，因此对学前教育教师的综合素质要求也越来越高。
近年来，国家大力发展职业教育，中职学前教育专业的开设为基础教育的发展提供了肥沃土壤，教育学课程是学前教育专业的重点课程，不仅需要学生掌握扎实的教育学理论，还要求学生能将理论运用到具体实践中，提升自身综合素质能力。教育学课程要求教师能突破传统的教育教学模式，使教育学理论渗透到具体的教学过程和学生实践中。
一、中职学前教育专业教育学课程教学现状
现阶段的中职学前教育专业教学中，教育学是重点课程之一。教育学课程本身理论性较强，因此教师在教学过程中局限较大，主要体现在理论知识相对枯燥，而中职生本身存在学习基础较弱，学习精力相对不集中，学习兴趣不高的特点，难以将精力集中在课堂，工作后能将教育学理论与实践相结合的情况也是少之又少。
教师在传统教学模式影响下，难以突破自身局限，接受新的教学方法。随着信息技术在教学上的不断应用和社会对学前教育教师日益提高的要求，教育学课程教师面临着从传统教学向现代教学的过渡。
二、案例教学法在教育学课程中的实践和应用
（一）案例教学法概述
案例教学法是将理论知识建立在案例上的教学方法。由教师设置可由多种途径解决问题的情境，通过引导和激励的方式，带动学生参与讨论，从而解决问题。
（二）案例教学法在中职学前教育专业教育学课程中的实际运用
1.设计案例
中职学前教育学生学习的课程非常丰富有趣，教育学课程则是其中较为枯燥的一门课程，理论知识较多。所以教师要吸引学生的学习兴趣，多参加社会实践，需要将理论知识与现实中真实发生的事件相结合，设计典型的教学案例，让学生能迅速融入角色，进入案例中。
在设计案例过程中，教师应结合学前教育专业学生的培养方向，在...
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