应用型学校《土木工程概论》课程的教学改革
[摘 要] 《土木工程概论》是学生进入大学后的首门必修专业基础课，对后期的整个土木专业课的学习起着先导作用。以河海大学文天学院为例，根据应用型本科院校学生的自身特点，结合实际教学和实践工程案例，提出了对《土木工程概论》课程教学改革的几点建议，制定符合学生未来发展的培养方案。
[关 键 词] 土木工程概论；专业基础课；教学改革
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0110-02
土木工程是与人类生活、生产有关的各类工程设施，如建筑工程、桥梁工程、道路工程、港口工程等，也包括应用材料、设备、在土地上所进行的勘察、设计、施工等工程技术活动，在国民经济中占有举足轻重的地位。《土木工程概论》是土木工程专业的第一门专业基础必修课，是后面所开设专业基础课的宏观索引。通过《土木工程概论》课的学习，激发学生对土木工程的学习兴趣，为后续专业课的学习打下良好的基础。但是传统的教学模式不仅导致学生对本门课失去兴趣，也对后面的专业课失去了学习的动力。结合笔者近三年教学过程中的相关体会，从知识体系、教学方式以及考核模式等多方面对《土木工程概论》课程进行了一些改革探讨。
一、课程特点及问题
（一）内容多，课时少
以河海大学文天学院为例，《土木工程概论》在大一第一学期开设，共16学时，而课程内容包含了建筑、桥梁、道路等，内容冗杂，其每一章都是'大土木“中的小土木专业，每一章内容都需要各专业学生花费大学四年的学习才能基本了解。通常任课教师在有限的课时内完成教学内容极其困难，想要学生对所有的内容熟悉了解并且吸收消化也是难事。
（二）内容广，对教师要求高
作为土木工程专业的入门课程，该课程的专业性要求很强，涵盖领域及其广泛，涉及建筑工程、桥梁工程、道路工程、轨道工程、岩土工程、水利工程、港口海洋工程、水暖工程以及土木工程材料等诸多方面内容。它要求教师对各个专业方向都有一定的涉猎，那么就需要由教学经验和实践经验都很丰富的老教师来教授。但是我校实际情况是以青年教师为主，土木工程专业面较窄，每位教师所擅长的领域和研究方向各不相同，教学任务繁重，不可能对土木工程的各个领域样样精通。这样必定使得在教学过程中部分内容只能简单的介绍，内容空洞，不能深入浅出，进而影响教学效果。
（三）考核方式单一
由于《土木工程概论》包含内容多...
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