关于高校青年教师队伍建设的几点思考
摘 要： 青年教师队伍建设直接关系到高校师资水平和高校的发展前途。本文仔细分析青年教师中存在的问题，有针对性地提出了几点关于加强高校青年教师队伍建设的建议。
关键词： 高校青年教师队伍建设 问题 建议
随着我国高等教育事业的蓬勃发展，各高校对教师的需求量越来越大，许多硕士、博士毕业生刚毕业就踏上了讲台成为高校教学科研的新生力量。让他们尽快适应工作岗位，承担起教书育人的重任，关系到高校教育教学的质量，也关系到高校的可持续发展。因此加强高校青年教师队伍建设具有深远的现实意义。
一、高校青年教师普遍存在的问题
高校青年教师大多年纪轻、学历高，具有积极向上的世界观、人生观和价值观；思维活跃，精力充沛，接受新事物、新知识的能力强；与大学生有许多共同点，能及时了解学生的情绪和需求，可以更好地引导学生正确地对待学习、生活、情感等问题。与此同时，他们身上也存在一些问题，具体如下。
（一）无法迅速地进行角色转换。
一般来说，角色转换不是一帆风顺的，而是或多或少经历一个艰难曲折的过程。就大多数情况而言，角色转换的困难，主要是角色在其转换过程中遇到心理上的种种不适应。很多青年教师在走上讲台之前，一直是学生角色，他们没有参加工作的社会经验。因此，很多青年教师工作一两年还没有实现角色的转换，仍然囿于学生的思维习惯和处事方法，缺乏应有的角色认知，这会让学生产生不信任感，无法树立较高的教师威信。
（二）教育教学理论的缺乏，缺少实践的锻炼。
很多青年教师都是非师范院校毕业，教育理论相对欠缺，师范毕业的青年教师虽然学过教育教学理论，也经历过教育实习，但是这种实习是短期的，缺乏长时间应用于实践的经历，因此很难在短时间内把理论灵活地应用于实践，这就限制了他们教学质量和教学水平的提高。
（三）师德修养有待提高,责任意识不强。
青年教师在师德修养和教书育人责任意识方面有所欠缺。爱岗敬业是做好教师工作和履行教师义务的前提条件。但是在实际教学工作中，一些青年教师简单地认为只要把教材的知识灌输给学生就行。他们无意于对教学内容、教学形式和方法的探索和研究，甚至认为大学因为没有升学的压力，学生成绩的好坏、掌握知识的多少，都不太重要了，因此，他们有的口若悬河却离题万里，有的照本宣科毫无激情，有的上完课一走了之，对学生知识的掌握程度持有'事不关己，高高挂起“的态度，...
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