供热工程课程教学改革与实践
摘要：本文分析了供热工程课程存在的问题，介绍了供热工程课程的教学改革内容，只有通过改革才能培养出建环专业高技能毕业生。
关键词：供热工程；教学改革；建环专业
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）32-0128-02
一、为什么要进行供热工程课程教学改革
我们学校每年有两个班的建筑环境与设备工程专业的本科毕业生，在这些毕业生中一小部分要通过硕士研究生考试后继续读研，大部分学生要走向工作岗位，从事供热、空调行业的设计、施工、供热等工作。随着行业科技的发展，供热和空调行业对毕业生要求越来越高，例如，在毕业生就业面试中，许多用人单位用供热和空调的问题来考核学生的专业水平高低，还有一些用人单位要求我们的毕业生到岗就能承担工作。因为社会上留给建环专业毕业生就业的机会有限，开设这个专业的高校又不少，这样使得市场人才竞争更加激烈。由于建设单位设计项目减少，社会上需要的毕业生人数也相应减少。比如大连市的某个设计院今年招应届毕业生就比往年减少了37%，而且同时还要从单位内部的设计人员中末位淘汰。这就要求我们培养出来的毕业生不但要有扎实的基础理论知识和专业理论知识，而且要有工程综合素质、高技能和终身自学能力。供热工程课程是建筑环境与设备工程专业的一门核心专业课。它不但涵盖了蒸汽和热水为热媒的室内供暖系统、城市集中供热系统型式、工作原理、设计方法等的主要内容，而且更重要的是它们在工程中的综合应用，培养了学生独立分析和解决工程实际问题的能力，它为大学生走向社会，从事工程技术工作奠定了坚实的基础。以往我们按照供热工程课本从前往后泛泛讲解一遍，一学期下来，同学们感觉并没有真正掌握课程的实质，也没有将供热工程系统知识转变成学生的专业能力。作为建环专业的专业课教师，我们深感责任重大，所以很有必要对供热工程课程的教学内容进行优化组织来加深学生对供热工程课程概念理论的理解，同时还能增强学生的工程能力，有利于学生和应试和就业。
二、供热工程课程的理论教学
供热工程课程采用多媒体教学，多媒体技术具有图、文、声、动画并茂的特点，在课件的制作过程中，我们先用文字把基本概念、基本原理表述清楚，然后配上图片，再把设备运行的动画加上，在知识中所涉及的现行的而不是过时的规范也应及时补充说明，也要把典型的电脑制作的CAD的施工图介绍给学生讨论。利用多媒体教学的条件...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
