康复医师培养的现状及思考
【摘 要】 随着社会进步，康复医学得到空前发展，但是康复人才目前匮乏，尤其是康复医师缺口很大，如何培养康复医师是目前面临的问题，本文就当前现状做了分析并提出几点建议。
【关键词】 康复医学教育;康复医学医师培养
【中图分类号】 R969.4 【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2019）12-220-01
随着社会发展，工业化时代的到来，危害人类健康的疾病普发生着改变，我国人口老龄化加重，各种伤病后遗留不同程度功能障碍和残疾的患者也日益增多。以恢复功能为目标的康复医学已越来越受到重视。康复医学作为一门新兴医学，其地位日益受到重要，从中央到各级政府均加大了对康复医疗事业的关注力度。卫生部规定二级以上综合性医院必须设立康复医学科，属于一级临床学科[1]国家在政策导向上对康复医学给予更多的支持，我国康复医疗机构如雨后春笋般涌现。但是康复医学科的人才还未能跟上快速发展的社会需要。康复医疗的人才匮乏、目前岗位准入门槛不高，造成人才水平良莠不齐，尤其是康复医生的整体水平亟待提升。
上个世纪80年代初现代康复医学引进我国，2001年我国将康复治疗技术专业纳入国家全日制高等教育计划后，康复治疗技术专业学历教育发展迅猛[2]，近几年甚至亚专科方向发展，形成了PT＼＼OT＼＼ST＼呼吸治疗师、音乐治疗师等等，但是主要是培养康复治疗专业人才，而在目前的的继续教育中也是以康复治疗方向为主。而作为康复医疗团队合作工作模式中的重要角色的康复医师的培养不乐观：目前没有康复医师的本科教育，原来曾经办过的康复医师本科教育已经停止招生。只有研究生教育体系培养康复医生，由于能开设研究生教育的院校少、时间短，毕业生数量远远达不到实际需求，毕业后的大多去了一线城市的康复医疗机构，很少去到二级医院。目前医疗机构的康复医生大多是其他专业转过来、比如理疗专业的、中医针灸推拿专业、有跟疼痛科一起的，对康复医学了解甚少，很难在康复医学的team work的工作模式中发挥应有的作用。康复医生在工作中只在治疗师的思路去下医嘱去写病历，变成了书记员的角色。甚至治疗师要求取代康复医师的位置，独立开诊室。然而康复治疗师的培养过程缺乏临床医学教育的完整性和系统性，独立处理以症状为主诉的患者存在误诊误治风险。
为了提高整个康复专业的水平，必须提高康复医师的专业水平，在目前状况下尤其急迫。经过在临床医学、康复治疗学及研究生的教学工作，对从业...
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