激发学生学习“电工技术”课程兴趣的教学改革与实践
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摘要：'電工技术“课程是我校针对本科非电类专业的学生开设的一门技术基础课程。本文结合课程特点及性质，通过对课程知识脉络的整理和课堂加强案例式教学方法的措施，有效地激发了学生学习'电工技术“课程的兴趣，提高了课堂教学质量。
关键词：电工技术;教学改革;案例教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）12-0158-03
'电工技术“课程是培养非电类专业学生综合能力的一门重要技术基础课，对学生今后专业课学习有着重要作用。但在教学过程中，我们发现学生普遍存在对该课程不重视、没兴趣、听不懂等问题。在课堂教学中，使学生能跟随教师的思路进入思维教学过程，其重要前提是激发学生的学习兴趣。所以教师必须采取适合学生认知规律的教学方法，才能激发学生学习的积极性。对于'电工技术“课程来说，本身与实践结合紧密，所以在教学过程中，采用应用实例、工程思维问题探讨与分析等方法，能够持续吸引学生，使学生不仅理解掌握了课程内容，而且在思维能力上也得到了提高。基于上述要求，我们对课程的教学内容和教学模式展开研究和探索，以提高课程的教学效果。
一、挖掘知识脉络，培养工程思维
'电工技术“课程内容覆盖了电路分析、磁路、电动机、自动控制等多方面知识[1]。为使学生对所学知识有更清晰条理的掌握，挖掘课程内容的知识脉络，以问题为导向，提炼为三大主线，如图1所示。
通过对'电工技术“课程内容知识脉络的整理，使课程内容体系更加注重理论教学与实践教学的衔接，在保证经典理论的基础上重点讲授元器件和单元电路的特性及功能，并引入相关应用实例，加深学生对所学知识的理解，培养学生工程实践思维。
二、丰富授课过程，激发学习兴趣
'电工技术“课程内容多且工程性和实践性强，如何在有限的学时内提高课堂教学质量，是我们探索的问题。所以在教学过程中，我们加强案例式教学，能着力激发学生学习课程的兴趣，同时提升学生应用所学知识解决工程实际问题的能力。下面以'直流电路“和'继电接触器控制系统“教学实例为例加以介绍。
1.应用实例教学举例””直流电路。直流电路是'电工技术“课程的入门章节，主要是掌...
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