乡土化培训——农村中小学教师培训的“保定模式”
引子：由安泰俄斯的故事想到的
在古希腊神话中，安泰俄斯是一个战无不胜的神。他是大地女神盖亚的儿子，只要他保持与大地的接触，他就是不可战胜的。因为，这样他就可以从大地中持续获取无限的力量。后来，他的对手赫拉克勒斯发现了这个秘密。他把安泰俄斯高举在空中。安泰俄斯再也无法获得来自大地的力量，他很快被扼死了。
安泰俄斯的故事，引发我们教师培训工作者深深思考：我们的教师培训工作，如何做到时刻扎根在中小学教学实践这片土地上，时刻从中汲取力量？如果我们不了解现在的中小学课堂发生了什么、发生着什么、即将发生什么， 如果我们的培训不能有效促进中小学教师的专业成长，如果我们的教学不是来源于实践、服务于实践””那么，我们的教师培训工作还有生命力吗？
一、我们选择了乡土化培训的道路
我校是一所主要面向农村中小学教师的专业化教师培训学校。在多年的教学实践中，我们逐渐探索出一条适合中西部农村中小学教师的培训道路。我们坚持教学内容和教学方式适合农村中小学实际，适合农村教师的专业化发展水平，适合农村教师的成长方式。从农村教师最现实的学习需求出发，有针对性地设置培训课程，用质朴亲切的教学语言，用典型的教学案例，让学员感到听得懂、学得会、用得上。我们时刻植根在农村中小学课堂教学这片广袤的土地上，走出了一条有农村特色的教师培训道路，我们称之为'乡土化培训“。
2011年3月，在上海召开的第二届全国中小学教师继续教育论坛上，我校代表就我校乡土化培训的工作经验向与会代表做了经验交流，得到与会领导、专家和同行的高度好评。四川省特级教师、成都市武侯区教师继续教育中心副主任肖成全诙谐地说，'乡土化培训，是农村中小学教师培训的‘保定模式’“。
一路走来，荆榛遍地，百味俱尝。当初选择这样一条发展道路的时候，并没有想什么'开风气之先“，只是为了一个非常现实的需要：让自己赢得生存和发展的空间。
我校的前身'河北高阳师范学校“，是一所为农村地区培养小学师资的中等师范学校。2000年以后，随着我国师范教育体制的调整，我省中等师范学校纷纷改制或转轨，我校也逐步由原来的'师范教育“向教师'职后培训“转变。于我校而言，这是一次艰难的凤凰涅槃、浴火重生的历程。在转型的过程中，我校反复思考和论证学校发展的定位问题：我们的服务对象””农村中小学教师有哪些学习需求？我们的优势和薄弱点是什么？我们的发展空间在...
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