中等职业学校学生化学操作技能考试情况分析与讨论
打开文本图片集
摘要：为了培养具有职业生涯发展需求的技能型高素质劳动者，促进教育教学改革，增强学生学习技能的热情，充分挖掘学生潜在的学习能力，通过对这次实践技能操作考试成绩的分析和讨论，为优化实验教学方法，提高学生的实验操作技能提供重要的依据。
关键词：化学操作技能考试；考生操作情况；分析与讨论
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）06-0225-02
为了培养具有职业生涯发展需求的技能型高素质劳动者，促进教育教学改革，增强学生学习技能的热情，充分挖掘学生潜在的学习能力，提高学生的实际操作技能，我校在上学期组织了护理、药剂、检验、康复技术、口腔工艺专业的学生进行了实践技能竞赛。
一、考试基本情况
这次进行化学技能操作考试参赛的班级是一年级：药剂59、60班，二年级：药剂57、58班，每班根据本班的实际操作能力，选出能够代表本班实际操作水平的学生（每班12人），共参赛48人，个人及班级平均成绩为专业实践技能竞赛成绩。考试严格执行了学校考试中心规定的考试规程和评分标准，由我校8名化学教师进行监考。本次药剂类化学技能操作考试结果：48名考生中有46名考生取得了60分以上的合格成绩，其中90分以上6人，70～89分人数居多，成绩不合格的2人，统计学处理呈正态分布。各年级考生考试成绩分布及百分比、班级平均成绩见下表1、表2和表3。
二、药剂类化学考生操作考试情况分析
药剂类一年级化学操作技能的考题是：制剂的配制：将1mol/L乳酸钠溶液稀释为0.167mol/L乳酸钠溶液50ml；二年级的考题是：盐酸溶液浓度的标定。笔者在此次考试监考的过程中，对药剂专业48名考生的全面进行了考试统计分析，找出了考生在实验操作过程中存在的主要问题。
（一）医用乳酸钠溶液的配制考生操作情况分析
考试内容：医用乳酸钠溶液的配制。围绕溶液的配制步骤，从计算、移取、稀释、转移、定容及摇匀、储存等操作过程，共设计了18个评分项目，其中考生被扣分的项目共13项，有5项没扣分的项目。
1.没有扣分的项目。没有扣分项目有'操作步骤“评分点中的'学生的着装、桌面的整洁“；'移液管的使用“评分点中的'移液管的洗涤“、'计算“评分点中的...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
