采购管理课程中案例教学应用研究
摘要：在本科采购管理课程教学过程中，针对知识点的讲授仅仅从理论的角度阐述，由于学生没有相关的工作经历，必然很难理解。所以在采购管理课程的讲授过程中，案例教学的应用是非常重要的。本文以此为抓手，研究了采购管理案例教学中若干关键问题，包括：选择案例的原则、案例的来源、案例的实施等问题。最后指出通过案例教学可以在多个方面都到改善，从而有利于学生对关键知识点的掌握。
关键词：案例教学；采购管理；教学研究
中图分类号：F253.2 文献标识码：A
长期以来，传统的课堂教学主要强调教师的主动性，即教师教什么，学生学什么，教师似乎只是传授知识的'工匠“，课堂也就成为发挥教师个人技艺的、简单重复劳动的场所。采购管理作为管理类学科的基础课程，本身具有很强的实践性，在进行该课程教学过程中，如果单纯的讲授理论的话，很难引起学生的学习兴趣。而且单纯的理论教学，很难让学生对于课程中的关键知识点有一个深度的掌握。鉴于此，在进行采购管理课程教学改革的过程中，办法之一就是引入案例教学。在讲解采购管理课程中如何应用案例教学方法之前，先简单地了解一下案例教学产生的背景以及案例教学的作用。
一、案例教学的产生和发展
案例教学早在1870年，首先在美国哈佛大学法学院兴起，其目的是通过对典型案例进行剖析，以期达到对法律规则的理解，从而掌握法学的基本知识和理论。之后，20世纪初，案例教学己被美国所有的知名法律学院所采用。1919年，毕业于哈佛学院的德海姆出任哈佛商学院院长。他对案例教学极为赞赏，主张在商学院推广使用，并强调商业课程应以真实生活情境中的问题为中心，引导学生参与分析和讨论案例，或直接由学生到实际商业活动中去搜集整理案例。目前，这种教学方法仍在商业教育领域中占据着重要地位。案例教学运用于普通教学是20世纪70年代以后的事情，其运用虽远不如法学界、医学界、管理学界等领域那么普遍和成熟，但在教师职业教育中进行案例教学的尝试日渐增多。在普通高等学校专业基础课的教育中，尤其是经管类的课程中，国外高校普通采用，国内高校的教学过程中，由于目前国内教师选拔过程的原因，教师普通理论水平很高，实践水平欠缺，因此对国内高校如何开展案例教学提出了挑战。在采购过程中运用案例教学，对于学生掌握关键知识点无疑是非常重要的，但案例的选取和编排却需要教师仔细斟酌。
二、教学...
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