“电子技术”实验教学指导方法
摘 要：实验是'电子技术“课程的重要教学环节。通过实验既可以验证课程的理论知识，又可以将枯燥的理论知img，体化，增加学生的学习兴致，使学生掌握一般电子电路的设计、搭接、测试技巧。本文介绍了'电子技术“课程实验教学的分类与教学方法，介绍了'电子技术“实验环节的实验指导技巧。根据各层次实验的特点，总结了实际工作中不同的教学方法。
关键词：基础型实验；设计型实验；创新型实验；开放型实验
'电子技术“是一门实践性很强的课程，与实际的科研、生产、生活密切相关。课程学习结束后，学生根据讲授的技术原理和电路知识可以掌握一般模拟与数字电路的设计与分析方法，理解、分析一般的实际电路。由于'电子技术“课程大多数原理性的东西均可实践，通过实验训练，日常接触的常用电路，如声光控走廊灯电路、实验信号(正弦波、方波、三角波等)发生电路、由555芯片构成的各种电路(秒脉冲电路、声音电路等)、电子钟电路、LED广告牌电路及一般的温度、压力、料位自动控制电路等，都可以进行电路的设计、搭接、测试。因此讲好理论知识的同时，使学生尽量多的接触认识各种电路器件和实际电路，加强实验教学的强度，使学生能在基本电路基础上有所发挥，是很重要的。实验可以加深学生对电子电路原理的理解，增加学生动手能力和实践技巧，增强学生解决实际问题的能力，使学生能掌握一般电子电路的设计分析方法，克服对电子电路的恐惧心理，对学生学习后续课程和就业都很有好处。
'电子技术“课程的实验项目可以设置很多，也有相当多的实验教材可供参考。根据多年的实践经验和对各实验性质的理解，将'电子技术“实验分成如下几类：基础型实验、设计型实验、创新型实验、开放型实验以及基于EDA的虚拟仪器实验。下面介绍”下笔者对这些实验的组织和教学方法，供同行参考。
一、基础型实验
基础型实验是用于验证元器件特性和技术理论的基本实验。包括常用仪器仪表的使用，二极管、三极管输入输出特性的测量，三极管单管放大电路指标的测量分析，集成运算放大器的特性验证，基本门和触发器组成的集成电路的性能指标的验证等实验项目。
基础型实验是直接验证元器件和电子电路理论的。因此，在实验前需要加强课堂教学中实验教学内容的引导，在理论教学中多涉及实验的内容与方法，使学生既对元器件和基本电路原理有深刻的了解和掌握，又对元器件的实验内容和实验方法有初步认识。比如讲解二极管时，结合理论...
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