在初中道德与法治课堂中时政教学的探讨
摘 要：初中道德与法治原名思想品德，在初中的课程体系当中有着重要的地位。它对于帮助学生领悟社会主义核心价值观，树立道德与法治方面的正确观念发挥着重要的作用。将时政知识融合在初中道德与法治当中，有利于帮助学生形象、直观地理解道德与法治方面的知识点，值得推广运用。
关键词：初中；道德与法治；时政教学；探讨
初中道德与法治是由初中思想品德演化而来的一门课程。过去在应试教育的背景下，这门课长期不受重视，往往只是在九年级时才因中考需要'突击“一下。如今在党中央大力提倡素质教育，倡导德智体美劳全面发展的大环境下，初中道德与法治的重视程度有了很大提高[1]。由于道德与法治课程本身具有较强的理论性，加上内容比较抽象，所以我们可以有机地在教学环节中融入时政教学，以提高教学收益。本文对此进行分析讨论。
一、时政教学的案例选择要点
随着新课改的实施，要求教师改变其传统的教育模式从而提升教学质量，初中道德与法治课堂的时政教学应运而生。我们在选择教学案例时，应当注意以下要点：
1.紧贴本课的知识点
在选择教学案例时，我们一定要紧贴本课的知识点，围绕着知识点的基本要点，切忌选择一些与本课知识点关联不大，甚至偏离本课知识点的案例。例如，在教学八年级上学期第三单元《积极奉献社会》时，我们就要注意选择那些与'奉献社会“有关的案例。除了列举那些时代久远的、广为人知的劳模，如雷锋、王进喜等人的事迹之外，还可以选择一些体现出时代风采的、其事迹在当代引起重大反响的劳模的事迹，比如新闻媒体常常提到的廖俊波等[2]。通过将这两类劳模的事迹进行并列讲解，可以让学生有效地体会到：在社会主义的中国，不管处在哪个历史时期，不管社会发生了怎样的变革，奉献国家、奉献社会的时代精神都是一脉相承的。
2.要选择较'典型“的案例
所谓的'典型“案例，也就是能深入地体现出本课知识点所蕴含的主题，且为学生所喜闻乐见，能够让学生快速理解、快速领会，对知识点的学习有着较大帮助的案例。比如，在教学八年级上学期第二单元《做守法的公民》当中的《法不可违》这一节时，教师可以结合一些贪官被惩处的深刻教训来启发学生，以此让学生明白一个道理：法律面前人人平等，在我国并不存在可以践踏法律的'特殊“公民，任何人违背了法律都要遭到制裁。通过这样的时政案例讲解，学生就会对如何做一个遵纪守法的公民，以及'法律面前人人平等...
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