智能化医学形态学虚拟实验教学系统开发与实现
摘 要：互联网技术在教育领域的广泛运用将颠覆传统教育发展模式，推动高等教育发生深层次变革，引领高等教育正在朝着智能化、多媒体化、网络化方向发展。传统的医学形态学实验教学模式在新时代教与学的实践过程中，时间与场地、优质教学资源不充分与互动学习、合作学习等方面的矛盾日益凸显。不利于学生个性化、自主学习及创新能力的提高。本课题旨在建立一个医学形态学互动式虚拟实验移动教学云平台，本系统具有基础管理、资源管理、录播监控、师生互动、考试系统、排考系统六个功能模块，具有实验教学立体化，内容呈现多样化，标本观察数字化，资源应用触屏化，课堂反馈及时化，实验报告无纸化，师生生生强互动，课堂学习跨时空八大特征。只要有网络、有电脑、有移动终端，让学习变得生动、有趣、轻松、自由，随时随地；不仅节约教学资源，同时也有利于学生及社会学习者个性化、自主学习及创新能力的提高。
关键词：虚拟实验；实验教学；形态学
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）18-0196-02
随着互联网技术的发展，令移动学习无处不在。2015年李克强总理在政府工作报告中提出：要制定'互联网+“行动计划。'互联网+“教育将会是新的建设思路，将会使未来的教与学活动发生巨大变革，信息在互联网上流动与传播，知识在互联网上成型，线上、线下教与学互为补充，'互联网+“将会使教育焕发出新的活力[1]。医学形态学实验教学是高等医学教学中不可缺少的重要环节，对培养医学生观察能力、实践能力、严谨求实的科学态度，激发学生学习兴趣等方面有不可替代的地位。基于网络的互动式虚拟实验教学平台，节约实验成本，突破实验教学时间、空间和地点限制，是医学形态学新型教育形式与虚实一体化实验教学的完美融合。
1 系统框架结构与功能设计
1.1系统框架结构
本系统设计思路是采用B/S三层架构结构，运用Maya建模软件、对标本进行360度高清拍摄及全息成像技术、SQL Servr2008数据库编程、asp.net等多项计算机技术，充分调研、分析系统展现要素和使用操作功能，对系统进行详尽需求分析，对系统框架进行整体设计，对教学素材进行二维、三维建模，制作教学模型和动画[2]。
B/S三层架构：是指表示层（UI层），也称客户端；业务层，也就是在客户端与数据库之间加入了一个"中间层"，也叫业务逻辑层，主要是针对具体的问题的操作；数据层：主要是对数据库的操作，具体为业务...
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