浅谈信息技术与通用技术的有机整合
【摘要】信息技术中的网络技术为通用技术教学提供了丰富的资源，为学生自主学习、合作交流学习创造了条件；多媒体技术为通用技术教学提供了技术支持。只有实现信息技术与通用技术的有机整合，才能进一步提高通用技术教学质量。
【关键词】信息技术；通用技术；教学；有机整合
通用技术是新课程模块之一，它以提高学生的技术素养、以培养学生的创新意识和创新精神为目标的一门课程。要搞好这门课程的教学工作，借助信息技术会取得事半功倍的效果。
一、网络技术为通用技术教学提供了丰富的资源
网络技术具有包罗万象、无奇不有的特点，它能为通用技术教学提供大量的资料。首先，为教师教学提供丰富的资料。翻开通用技术教材，你会发现这门课程是立足实践、是高度综合的课程。它的内容涉及各个学科领域的知识。这要求就教师在教学的时候，必须具备丰富的知识储备。然而，通用技术教师大都是从其他学科转行来承担这门课程的教学，这和课程要求形成了一对尖锐的矛盾。如何才能解决这个矛盾，使教师既知天文地理，又懂物理化学；既知历史音乐，又懂政治军事；既懂工程设计，又会动手制作呢？求助网络是很好的选择。例如人类的技术革命史、神舟飞船、世界航天事故、大桥垮塌事故等信息，我们在网上会搜索到各种形式、详略不同的资料，根据需要挑选出符合我们教学需要的内容，这就大大方便了教学准备。又如在'技术对自然的作用“教学中，我们能在网上搜到关于都江堰的修建视频，该视频形象的复原了都江堰修建的历史背景和艰难的修建历程，直观地展示了都江堰科学合理的分洪、排沙原理。把该内容用于教学既直观形象、又有很强的吸引力，能激发学生的学习兴趣，为后面的教学奠定做好铺垫。可见，网络技术是通用技术教学庞大的资料库。
其次，网络是通用技术教师与通用技术专家、优秀教师交流的平台。通用技术是一门新课，科任教师对它比较陌生，教学经验不足、教学思想落后、教学方式单调是老师们遇到的大问题。要解决这一问题，必须向他人学，但怎么学？跟谁学？这又是一道难题，因为教师的人力、财力、时间有限。所以，选择从网上学习是明智的选择。因为网上有专家的讲座、文章、有优秀教师的教学经验之谈、有他们的教学设计、教学课件。只要我们动动键盘和鼠标，这些内容便会便会为我所用。我们只需去粗取精，挑选适合我们教学需求的东西加以修改，用于我们的教学、指导我们的教学，这难道不是向专家、优秀教师学习...
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