探析案例教学法在高职院校经济法基础教学中的应用
摘 要：针对传统高职经济法课程教学以讲授经济法基本理论为主，易导致学生失去学习兴趣和热情，且易造成理论和实践脱节的问题，可在高职经济法教学中采用案例教学法。实践证明，在经济法教学中采用案例教学法，有利于教师与学生之间的良性互动，实现理论与实践的有机结合，增强教师的素质和业务水平。
关键词：案例教学法；高职院校；经济法基础
一、高职经济法课程教学中存在的问题
高职经济法基础课程教学存在很多弊端，主要体现在：第一，忽视实践能力，没有突出高职教育的职业性要求和经济法教学的应用性要求。第二，高职经济法的教学过程缺乏教师和学生的良好互动，教学形式依然停留在传统教学阶段。第三，教学内容缺乏针对性，教学内容过于庞杂，学生掌握的经济法知识不够深入专业。第四，高职经济法教师的教学观念和教学手段落后，自身素养有待提高。
二、针对案例教学法的问卷调查
为了提高高职院校经济法基础教学的教学效率，我校特别针对案例教学法的应用情况做了问卷调查，问卷的内容经过多名授课教师集体制订并反复修改，确保问卷的科学性和全面性。内容包括'你对案例教学法的态度是什么“'你是否认为案例教学法能提高你的逻辑思维“等多项关键问题。
本问卷调查选择了会计专业的两个大专班，各选取25人。发放问卷50份，收回48份。46%的学生对案例教学法非常了解，41%的学生对案例教学法了解，基本了解占8%，不了解占5%。81%的学生对案例教学法是喜欢和支持，14%的学生不喜欢、支持，5%的学生无所谓。93%的学生认为案例教学法能提高逻辑思维能力，7%认为不能。
三、案例教学法在经济法基础教学中的应用策略
1.经济法案例教学法的功能与作用
第一，经济法案例教学法能够促进师生之间的互动，对于确立新型师生关系帮助很大。第二，经济法案例教学法能避免理论与实践相脱离的教学问题，通过经济法案例的研究分析，可以增强学生解决问题的能力，体现出高职院校的应用化与职业化培养方向。第三，经济法案例教学法有助于启发学生的思维，提升学生的能力。经济法教学不能单纯要求学生死记硬背法条，必须启发学生学以致用，培养学生独立思考解决问题的能力。第四，经济法案例教学法有助于促进教师与时俱进，不断优化专业结构，开阔眼界，关注学术前沿，提高教学水平。
2.经济法案例教学法的应用形式
（1）课堂讨论式。课堂讨论式是指将经济法案例作...
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