突出特色 推进县办职业教育发展
职业教育是培养高素质技能人才的'摇篮“，是促进就业和产业转型升级的有力支撑，要认真实施职教攻坚，促进职业教育长足发展。
随着职业教育的不断发展，职业学校学生人数逐渐增多。然而县办职业学校在教学和学生管理方面还存在诸多问题，亟待不断改进和提高。
一是突出特色，走出用普教模式管理職教的怪圈。县办职业学校多数是由普通中学改办而来的，职业学校的教师大都是从事过多年普教工作后调入的，因而在学生管理和教学方法上难免存在着浓厚的普教色彩，没有突出职业学校学生的特点。这样，培养出来的毕业生在人才市场中缺乏竞争力。为此，我们只有克服这种普教管理和教学模式，突出职教特点，才能取得应有的效果。
二是突出抓好职业道德教育。要顺应学生的职业兴趣和天赋，把锤炼个性作为突破口，不求'多能“，只求'一技“，培养其立足和适应市场的生存能力。比如对电焊专业的学生，应对其以培养热爱电焊职业，主动适应市场需求，诚信经营，顾客至上为最基本的道德标准，有针对性地按照各个专业的不同特点开展对学生的职业道德教育。
三是以疏为主，疏堵结合。'疏“就是采取灵活多样的教育方法，遵循职业学校学生日常生活行为随意性大，各项能力可塑性强的特点，引导学生增强职业自信心。通过培养，提高学生的综合素质。'堵“就是建立必要的规章制度，形成严格的约束机制。对于严重违反校纪校规的学生，进行严肃处理。对于'小病“不断，'大病“不犯的学生，要动之以情，晓之以理，导之以行，耐心说服教育，促其及时改正缺点错误。职业学校的学生大都调皮好动，用'硬办法“进行管理很难奏效。因此，要尽量克服动辄当众批评学生，要求学生写检查，或公开处分等简单的教育管理方法。
四是探索学生自我管理的新途径。一方面，利用五一、元旦等节日，由学校统一安排，以班级为单位，让学生自己组织开展一些积极健康的文体活动，培养学生的组织能力和自我约束能力，让学生在活动中自觉地去管理自己。另一方面，要积极开展'教学相长“活动，鼓励学有专长的优秀学生上讲台讲课，使其在教中提高综合能力，差生也能在学中寻找差距。这样就能起到相互促进、共同提高的效果。对于个别整体纪律比较差的班级，多组织他们进企业见习，在校内组织模拟训练活动，积极开展兴趣小组活动等方法，全面调动大多数学生的学习积极性，以逐步形成良好的班风和学风。
五是扬长避短，对症下药。'扬长“就是对学生的...
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