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男幼师生专业认同感研究及对策分析

材料写作网时间: 2020-12-09 21:08:41 阅读:次

摘要：幼师生的专业认同感关系到幼儿教师未来的职业生涯发展。随着男幼师在幼儿园中的性别优势逐渐凸显，男生就读幼师专业的比例也逐渐增大。但是男幼师生在校期间受到多种因素的影响，专业认同感普遍偏低，本文对影响男幼师生专业认同感的因素进行分析，并提出相应的解决策略，促使男幼师生的健康成长。

关键词：男幼师生专业认同感

一、男幼师生的专业认同感状况

以本校的男幼师生为例，通过问卷调查和访谈，对其中20名在校男生的专业认同感进行了调查。对于为什么选择幼师专业，14人是稀里糊涂来的；2人是因为自己喜欢才选择这个专业；4人是为了就业。对于幼师专业的认同感，一部分男生受家人和周围朋友影响保持中立态度；一部分表示不会主动向他人提及自己的专业，怕被嘲笑或看不起；只有1人表示自己喜欢和家人支持的。由此可以看出，男生们虽然选择了幼师专业，但是受到传统观念的束缚和社会舆论的压力，他们大多从内心深处对这个专业并不认可。因此，在校期间帮助男幼师生提升专业认同感、树立职业理想就显得尤为重要。

二、影响男幼师生专业认同感的因素

（一）社会因素

1、传统的性别观念

受传统观念的影响，人们普遍认为，'带孩子“是女性的事，男性是顶梁柱应该挣钱养家。因此幼教工作应该由女性担任，男性从事幼儿教育事业是一种没出息的表现，甚至还要忍受被称呼为'男阿姨“'男保姆“。来自家庭、社会、亲友、同事等方面的不理解，给从事幼儿教育的男性造成了很大的压力。

2、工资待遇不高

目前幼儿园教师的收入比较低，而且受编制限制，很多幼儿教师只是聘用，没有编制。随着成家、养家的责任和压力，影响了男性从事幼教工作的积极性，甚至纷纷'转行“。

（二）学校因素

1、人际环境方面

幼师专业的学生中，女生居多，男生很少。以本校为例，有个别班级里有两三个男生，有的班里一个男生，有的班里没有男生。在这样的环境中，男生是比较'尴尬“的，大多处于焦虑、迷茫的心态，找不到归属感，不愿意参与集体活动，甚至自我封闭。

2、课程设置方面

幼师专业的课程设置包括专业理论课程和专业技能课程。专业技能课，如：音乐、舞蹈、健美操、手工等，大部分是为女生量身定做，男生在这些课程的学习中存在着很多困难，因此男生的学习兴趣比较低。

（三）个人因素