护理学专业机能实验学教学改革体会
【摘要】目的：提高教学质量，培养应用型护理人才。方法：机能实验学教学内容、方法、管理和考核内容等方面进行改革。结果：学生不仅掌握基本理论，且将理论和实践紧密结合，提高分析和解决问题能力。结论：机能实验学教学改革，提高了学生的综合应用能力，达到了培养临床应用型护理人才的目的。
【关键词】护理 机能实验学 教学改革
【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）27-0041-01
实验教学直观性强，对学生的综合素质的培养、动手能力、解决问题能力和创新能力有着理论教学不可替代的作用[1]。机能实验学是将医学科研方法与生理学、药理学和病理生理学的实验教学内容有机融合而成[2]。根据护理教育发展的特点及社会需求，机能实验学教学其教学内容、方法、管理、考核内容均有必要加以改革。
1.教学内容改革
药理学、生理学、病理生理学的理论枯燥、复杂、抽象，造成学生难以理解和记忆。机能实验教学不仅授予学生药理学的基本理论、实验相关方法和规范研究的知识，又能弥补理论教学所造成的知识空缺，提高总体教学效果。
1.1验证性实验
根据专业特点，可开展注意给药速度及给药量，并能观察中毒表现及解毒药的解毒作用的实验，如：硫酸镁的急性中毒及钙剂的解救作用实验。理论从实践中得到验证，巩固理论知识。
1.2综合性实验
在实验操作过程中融入人文关怀理念，综合生理、药理学知识，从素质要求、技能操作、熟练程度等多方面综合评价学生技能。如传出神经系统药物对血压的影响实验中，不仅能掌握生理、药理学理论，还配合完成的过程中，可培养良好的职业道德、随机应对能力强、有创新性、综合素质全面的实用型护理人才。
1.3设计性实验
给定实验目的要求和提供实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。如结合护理专业特点，可增设贴近临床的实验课。如：药物的体外配伍实验。学生自行设计配伍禁忌的药物的体外配伍实验，从药物配伍过程中出现的外观上的变化和药物效应的变化中学生掌握药物的配伍禁忌及药物的稀释法，并验证药物配伍禁忌在临床应用的重要性。
2.教学方法改革
2.1加强教师业务学习，更新教师教育观念
教师丰富的业务知识和熟练的技术是取信于学生的根本，这对于培养学生的综合能力，全面提高其素质有直接的影响[3]。
2.2自行设计实验方案
如：有机磷酸酯类中毒及解救实...
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