医学教学中多媒体技术的运用策略
摘 要：立足当前我国医学教学对多媒体技术的运用现状，重点分析医学教学中多媒体技术的运用策略等方面的内容。
关键词：医学教学；多媒体技术；运用策略
进入信息时代，现代信息技术的发展改变了传统的教育教学模式，多媒体等现代科学技术越来越多地被应用到课堂教学之中。多媒体技术生动、直观、动态、多元的表现特性能够更好地激发学生参与课堂教学的积极性。尤其是在临床医学教学过程中，多媒体技术的运用发挥着重要作用。但是，从目前我国医学专业对多媒体技术的运用现状来看，医学教学的多媒体教学仍然存在一定的问题，加强多媒体技术在医学教学中应用问题的研究显得十分重要。
一、多媒体技术在医学教学中运用的优势
1.多媒体的直观教学有利于更好地激发学生的兴趣
多媒体技术拥有传统的教学方式不具备的试听一体化的特点，它能够将图像、声音、表格、动画等充分结合起来，通过一种动态方式更好地展示教学内容。尤其是它图文并茂、声像合一，有利于教师更好地将临床医疗的知识内容和工作情境带入到医学课堂教学之中来，让学生能够通过直观的观摩教学得到一种更加真切的临床医学工作的真实感，有利于提高学生的参与感和积极性，
激发学生的求知欲。同时，多媒体教学，也能够帮助学生增强对临床医学知识的认识和理解。
2.多媒体技术化抽象为具体，帮助学生理解知识
传统的医学教学模式，主要是教师的讲解配上一些医学挂图、
模型等，教师的口头表达的效果是有限的，对于一些医学方面的专业内容，单纯的讲解是无法让学生得到直观认知的，例如，一些比较特殊的手术方法等。教师的讲解，只能让学生通过自身的想象和接下来的实际操作去理解，其效果是比较有限的。而通过多媒体技术，能够将教师的讲解与动态的图像结合起来，例如能够通过多媒体演示将一些复杂的医学专业知识进行详细的分解，帮助学生更加清晰、准确地理解，也能够帮助学生加快吸收和消化知识内容。此外，给学生观看一些经典的疑难手术的视频，比单纯的讲解更加丰富，学生接受起来也更容易。
3.多媒体教学课件能够有效缓解课时少、教学任务重的矛盾
一些医学专业课程面临课时少、教学任务重的难题，教师的备课任务十分繁重，有时在课堂上只能选择一些重点知识，这往往使学生很容易出现知识系统断裂的问题，不能完整地掌握。而使用多媒体课件，则能够帮助教师减少画图、制表等过程的时间，多媒体课件的重复...
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