如何提高欠发达地区职业院校电子专业人才培养质量
[摘 要] 针对如何提高欠发达地区职业院校电子专业人才的培养质量，系统阐述了通过校企深入对接，共同把好生源质量关、把好学生在校培养关、把好实习和就业关，从而为企业培养实用型、应用型的电子专业人才。
[关 键 词] 欠发达地区； 职业院校；电子专业；校企对接；人才培养
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）18-0068-01
目前，在经济欠发达地区，大部分职业院校的电子专业人才培养质量与发达地区相比存在一定差距。主要体现在本地企业对电子专业人才要求不高，大部分企业是密集型简单流水线式生产；学校本身在现代电子专业建设上的投入有短板；国内外先进的电子技术和理念也很难渗透到欠发达地区职业院校等。所以，欠发达地区职业院校应校企深入对接，充分利用企业的资源优势，制定有特色的电子专业人才培养方案，重点进行电子专业建设，打造特有的教学教研成果，从而不断提高电子专业人才质量。通过笔者近几年所在职业院校从事电子专业教学工作的探索，提高欠发达地区职业院校电子专业人才培养质量应采取校企合作模式。通过做好校企深入对接，把好生源质量关、把好学生在校培养关、把好实习和就业关，为企业培养实用型、应用型的电子专业人才。
一、通过校企深入对接，把好生源质量关，提高电子专业人才培养质量
生源质量的优劣是职业院校人才培养质量的关键。然而，欠发达地区职业院校大部分生源是高考或中考落榜生，基础相对来说比较薄弱，其学习能力和行为习惯也有一定的差距。首先，校企双方须根据实际情况，明确专业招生规模和生源质量要求，企业须全程参与学校的招生工作。其次，校企双方根据招生录取标准和各自要求共同把好生源质量关，学校对学生入学成绩优先录取的同时还应考虑学生对电子专业爱好的程度、行为习惯等；企业应按照员工岗位要求，着重对学生的语言表达能力、思维能力、团队精神等各方面进行面试，真正做到录取优质生源。最后，企业应加强宣传力度，把企业核心文化和生产等岗位实景植入学校来，让学生真情、真景感受到职业的前景，从而提高学生对企业的认同感和归属感，树立学生对电子专业热爱的信心。
二、通过校企深入对接，把好学生在校培养关，提高电子专业人才培养质量
欠发达地区职业院校电子专业通过校企合作共同培养人才的方式，目的是解决传统电子专业人才培养质量不高的问题，通过借助企业优势，为企业对口培养人才的...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
