浅谈虚拟实验室在医学机能实验教学改革中的应用
摘 要：应用虚拟实验教学是一种新型的实验教学手段，这种教学手段可以弥补传统实验的不足，但又不可以完全替代。如何更好地将虚拟实验和传统实验有机结合，提高实验的成功率，需要在实践中不断摸索和研究。本文就医学机能虚拟实验室在教学中的应用做系统的阐述，对其优缺点加以探索和思考。
关键词：医学 机能学实验 虚拟实验室
机能学实验是一门研究机体正常机能、疾病发生机制、药物作用规律的实验性科学，是生理学实验、病理生理学实验、药理学实验三者的有机结合，在教学中有着不可替代的作用[1]，但要想完成实验，需花费高昂的成本，并且是精细操作，十分复杂；此外，一些大型设备因受数量限制，学生参与人数多，导致教学效果不佳；教学场地和实验器械等一些因素的影响使得实验开展十分困难。随着科技的发展，一种新的虚拟技术出现，为了确保高校医学机能学实验能更好地开展，提高实验水平，我们进行了相关探讨。
一、VBL-100医学机能虚拟实验系统的特点
VBL-100医学机能虚拟实验系统是采用了真实的实验数据，利用计算机多媒体技术研制的动物和人体实验模拟系统，涵盖了生理学实验、病理生理学实验、药理学实验、人体实验和综合实验共计70个实验项目。弥补了真实实验条件的不足，解除空间与时间的约束，使实验教学信息化，实现了实验教学手段的多样化，有利于培养学生的学习兴趣与能力，也有利于培养学生的科学意识和创新精神。该系统可以在计算机环境中建立的虚拟实验环境使实验者可以像在真实的环境中一样运用各种虚拟实验器械和设备，对'实验动物或标本“进行虚拟操作，完成各种预定的实验项目，起到学习训练的作用。
二、医学机能虚拟实验室在教学中的應用
虚拟实验室的应用可以根据学校中不同的专业的特点进行调配[2]，对于临床医学等一些重点专业，机能学实验还是要以传统实验方式为主，主要锻炼学生动手能力，这里虚拟实验室仅起到一个辅助作用，提高学生课前预习、课后复习的自主性。
每个教学班30人左右，每5～6人/组，分6组。指导教师先向学生介绍本次实验的主要目的、实验原理。然后重点讲解实验操作步骤和要点。同时，学生打开VBL-100医学机能虚拟实验系统，通过软件中的视频录像了解实验操作过程；指导教师在关键性步骤给予强调，并着重讲解实验技巧和注意事项。学生可以通过回放，熟悉掌握实验操作步骤和要点。在此基础上，学生在实验动物上进行真实实验操作。
1.课...
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