高校思想政治理论课“课堂教学体系”建构研究
摘 要:文章认为,高校思想政治理论课课堂教学体系包括课堂教学目标、课堂教学内容、课堂教学方法、课堂教学评价四个基本环节。构建高校思想政治理论课课堂教学体系的目的在于进一步加强高校思想政治理论课建设,充分发挥思想政治理论课的思想政治教育主渠道和主阵地作用。
关键词:思想政治理论课 课堂教学体系 建构
中图分类号:G640文献标识码:A
文章编号:1004-4914(2010)03-132-02
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育、用中国特色社会主义理论体系武装学生头脑、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的任务。当前,要建设好高校思想政治理论课,推进马克思主义中国化最新理论成果进教材、进课堂、进头脑,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程,笔者认为,构建一个科学的思想政治理论课'课堂教学体系“是基础。
一、构建思想政治理论课课堂教学体系的根本原则
由于高校思想政治理论课课程的特殊性,构建思想政治理论课课堂教学体系需要遵循以下两个原则。
1.构建思想政治理论课课堂教学体系要突出思政课的思想政治教育特点。胡锦涛总书记深刻指出,'全面实施素质教育,核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,这应该成为教育工作的主题。“素质教育是人的全面发展的教育,其中,要特别强调提高大学生的思想政治素质。高校思想政治理论课的根本要求是对大学生进行思想政治教育。与其他专业课相比,思想政治理论课最大的特点是突出思想政治理论教育而不一般地局限于知识的传授。因此,不能仅仅把思想政治理论课当作一套单纯的知识体系和现成的结论来传授和灌输,而是要着力于培养学生分析问题和解决问题的能力。这就要求教师对思想政治理论课的各门课程在科学概括和理清思路的基础上,抓住重点,提取精华,高屋建瓴地进行精讲,以便腾出时间来研讨解决现实问题和学生的实际思想问题,这不仅是构建科学的课堂教学体系,贯彻教学指导思想,加强教学针对性和现实性的需要,也是减少重复,解决照本宣科,提高思想政治理论课有效性的需要。
2.构建思想政治理论课课堂教学体系要以'学生为主体“,贴近学生实际。科学发展观的核心是以人为本。我们从事思想政治教育和思想政治理论课教学,尤其要以人为本,要以学生为主体。所谓'以学生为主体“,就是要求教师认识到思想政治理论课课程开设的根本目的,是为了学生的成长成才,是为了帮助大学生树立正确的世界观、人生观...
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