高等教育科类结构变革的影响因素分析
摘 要：高等教育发展阶段的变化同时也带来了科类结构的变化，文章通过学科自身生存发展的逻辑性、功利主义教育以及高等教育内外部关系规律三者为出发点，对影响高等教育科类结构的变革的因素进行了分析，为今后高等教育科类结构的完善奠定基础。
关键词：高等教育科类结构；功利主义；高等教育内外部关系规律
4）学科自身生存、发展的逻辑性
高等教育科类结构是指不同学科领域的高等教育的构成状态，[]今天的不同学科领域'已经远远超过了数、理、化、文、史、哲范畴了。学科作为学生学习知识的载体，是大学得以存在和发展的生命线。
虽然目前学界还没有统一的学科概念，但是学科有着自身生存、发展的逻辑性，在大家的自然界定中已经把它默认为是自然界中存在的一种科学，或者说是科学发展到一定阶段的分化，例如，在自然科学界分化出的数理化，在社会科学中的文史哲等。即使学科和科学有着不一样的界定、不一样的范围，但实则可以把两者看成是母与子的关系，前者是后者的依托点，后者为前者提供载体。
学科的生存、发展受内外双重因素的影响，一方面，学科的演进与知识本身内在体系的完善密切相关，另一方面，学科的发展又受社会需求的左右。在内外双重因素的影响下，大学里的学科发展大致可分为四种情况：其一，学科先于正式的大学而存在。在没有大学之前这些学科就已经存在于类似于大学的机构，例如我国的祭祀学、六艺以及四书五经；西方的'七艺“。其二，中世纪大学产生后，神医法哲等经典学科与中世纪大学相互依存，经典学科即使有它独一无二的经典性，也离不开制度的保护与推动。其三，高等教育近代化以后，经济发展、制度完善，同时人对教育的需求也逐渐增加，经人的理性设计或权利的规划而出现了诸多社会科学学科，目前我国高校学科已经有13大门类。其四，第二次世界大战以后，随着现代大学制度的建立，出现大量的新型学科，伴随着社会的变化，学科也在不断地变化。
二、功利主义对高等教育科类结构的影响
在功利主义者看来，教育的价值在于对生活、社会问题的解决，因此，高等教育的科类结构直接与社会的職业结构、学生的就业结构挂钩，受功利主义的影响人们在选择学科时也趋向实用。
在大数据时代，虽然数据不能代表一切，但是通过数据的比例分析可以反映出一些问题与发展趋向，例如，从2015年我国的高等教育科类结构占比来看，工学、管理学、艺术学、文学所占比例最...
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