建立与教学方法和模式相适应的考试模式，提高研究生培养质量
摘 要：通过分析研究生学员的学习背景、学习目的、学习能力等不同，因材施教建立与之相适应的'差别化“教学方法，并建立与之相应的考核模式，提高研究生的培养质量。
关键词：教学模式；教学方法；研究生；培养
教育的对象是人，教师必须研究教学对象。研究生教育是培养高层次人才的重要手段，武警学院作为全国边消警部队培养专业技术人才的院校，找到适合研究生培养的教学方式和方法，能有效地提高研究生的学习兴趣和效果，而建立与此相适应的多形式的考试模式，有利于研究生培养效果的保证和提高研究生创新能力。
一、针对生源不同，研究研究生学员基础学习背景、年龄、学制等特点，为开展研究生教学打好基础
武警学院研究生对象比较复杂，学员背景差别很大。有来自武警学院、地方大学的本科应届毕业生，也有来自基层部队的在职技术干部、工业企业在职消防干部；学习基础差别较大，有理工科的，也有文科的；学制不同，有全日制三年研究生和两年工程硕士，也有两年在职工程硕士，特别是在职工程硕士，他们的年龄差异较大，小的二十出头，大的四十以上，经历、阅历、专业特长不同，在这样一群复杂的学生中，教师如不能做到心中有数，就不能有针对性地开展教学工作。
二、分析不同背景研究生的求学目的，建立与之相适应的'差别化“教学方法和模式，提高研究生的学习效果
研究生学员的学习目的不完全相同，全日制研究生来自武警学院、地方本科以及基层部队，他们的学习目的主要是满足未来工作需要，特点是学习基础好，外语的优势可以指导他们查阅反映学科前沿的文献资料，对他们采用的教学方法主要是在学习中启发其探究并发现问题，立足在探索中寻找未来研究方向及立足点；在职工程硕士比较复杂，来自基层部队学员的主要学习目的是提高知识层次和学历层次，满足日益高标准的工作需要，他们的特点是实际工作经验比较丰富，对实际工作中存在的疑难问题比较了解，但基础理论的功底较弱，外语应用能力单薄，对他们采用的教学方法还需要强调基本科学方法和基本研究思路。
此外，在课程教学中，要关注发挥他们的优势，开展课程研讨和理论结合实际的分析。特别是将实战问题带到课堂中进行讨论，培养他们进一步建立科学思维方法，提高创新应用能力；来自地方工矿企业的工程技术人员的求学目的主要是使自己尽快熟悉消防专业领域知识，提高专业知识水平，未来工作的需要是他们学习的基本目的，他...
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