教师进修学校教师队伍现状及对策分析
摘 要：教师承担着培育国家未来的重任，一直都是社会关注焦点。教师只有不断学习才能紧跟社会发展趋势，培育时代需要的人才。目前的教学工作存在诸多问题，这就要求教师改变原有教学思维，通过进修成为更加全面、专业的教育者，实现学生的全面发展。
关键词：教学理念;特色活动;网络平台
教师是教学活动中的支撑力量，但随着社会形势的变化和新课程改革的要求，教师队伍出现教学方式单一、忽视素质教育等问题。教师也需要与时俱进，不断完善自我，而进修能够帮助教师更新教学观念，改善教学方法，适应社会需求，是一种颇为有效的方式。
一、革新教育理念，改善教学管理
虽然国家提倡素质教育、全面发展，但是实施效果并不理想，尤其是在偏远地区。一方面，教学设施落后，教育体制保守僵化，学校存在发展缓慢、结构不合理等突出问题;另一方面，教师更注重知识的灌输，强调智育，而忽视对学生能力和素质的提高。这些因素都导致教师队伍存在缺陷，教师要培养的是能经受社会考验，德智体美劳全面发展的人才。学校要深刻认识和反思自身存在的缺陷，调整内部结构，及时了解国家方针计划，更新教育理念，保持自身的先进性和前瞻性。同时，学校要鼓励新生力量的加入，激发体制活力，提高教研水平。教师也要根据新课程改革要求，调整教学方式，充分考虑学生的不同特征，对症下药，将一般性和特殊性相结合，促进学生的素质教育和长期发展。
在教师队伍面临诸多瓶颈的情况之下，学校层面、教师自身都应作出调整改善。比如，学校可以组织教师听取关于课程改革的会议，让教师参与讨论，提出'如何有针对性对各年级实行教学改革“的问题，鼓励教师畅所欲言，分享教学存在的难题，共同反思和解决，制定更加合理的方案。如面对教学形式单一的难题，可以让不同学科教师结合专业特色开辟新的教学方法，语文课不仅局限于课堂，还能郊游、野炊，观赏、体验自然;数学课可以构建模型;英语课能与外国人对话、配音模仿等。然后在教师集思广益的基础上，可采用先试点再推广的策略试验方案效果，教师拥有具体问题具体对待的自主权。最后，学校应当在师生之间建立良好互动，要注意调查学生意见，听取学生建议，形成一个师生相互促进的良性循环。
通过从学校到教师到学生多层次的教学改革，教师能够汲取各方意见，有效提升自己的教学能力，改变以往片面、单一的教学模式，切实实现学生的可持续发展。
二、开展特色活动，建立...
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