病理学教学改革探索研究
摘 要 现代本科医学教育的发展趋势是基于问题的学习而不是传统灌输信息的教学。医学教育的起源通过观察、对证据的合理解释和假说的发展构成了病理学学习。本科病理学教学的模式采用一些新教学方法如通过社会参与创新本科病理学教育，病理学教学中采用混合式教学、虚拟病理学实验室的使用，培养学生对病理学有更大的兴趣，同时更广泛的造福于社会。
关键词 病理学教学 混合学习 创新 研究
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.07.017
Abstract The development trend of modern undergraduate medical education is based on problem learning rather than traditional indoctrination. The origin of medical education constitutes the study of pathology through observation， the rational interpretation of evidence， and the development of hypotheses. The mode of undergraduate pathology teaching adopts some new teaching methods， such as innovative undergraduate pathology education through social participation. The blended teaching and the use of virtual pathology laboratory are adopted in the pathology teaching to cultivate students" greater interest in pathology and benefit the society more widely
Keyword Pathology teaching; blended teaching; innovation; research
0 前言
病理（pathology））一詞来源于希腊语BPathos和BLogos， 意思分别是研究痛苦和疾病。病理学之父鲁道夫>维尔周（Rudolf Virchow）表示，医学教育不是为了给学生提供谋生的方式，而是为了确保社区的健康。[1]这是培训未来医生的核心原则的缩影。医生只有了解疾病的起源、表现和进展才能充分照顾和治疗病人，才能确保社区的健康。因此，对病理学的基本了解对医学生将来成为医生是至关重要的。医学院的发展、规模扩大和毕业生期望值提高，使医学课程结构发生了根本性变化。基于问题的学习、基于系统的学习和整合学习方法取代了传统的医学课程学习 。[2]
1 病理教学中的混合式教学
混合式教学就是传统的面对面学习伴有在线内容或其它信息和通信技术支持的活动。不同的...
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