商贸高职教育复合型专业人才培养
[提要] '1+n“复合型专业人才是商贸高职教育所追求的培养目标，这种人才应该拥有'1“种独具特色的核心职业技能，以及'n“种辅助性职业技能。同时，'1+n“复合型专业人才是一种终身学习型人才，所以要求商贸类高职院校应创新办学模式，既能够为学生提高早期的知识教育，又能够为学生提供后期的职业技能训练教育。
关键词：'1+n“;商贸高职教育;培养目标
基金项目：2018年度江苏财会职业学院重点课题：'‘1+n’专业教学模式改革促进高职经贸类专业学生多元化成长的探索与实践“（编号：2018XJ03）
中图分类号：G71 文献标识码：A
收录日期：2019年1月21日
目前，我国改制教育规模在不断扩大，高职教育在整个教育系统中发挥的作用也越来越重要。高职教育为社会提供足够多的高素质、高涵养、多技能的劳动者，它的发展对国家的经济发展水平起着至关重要的作用。做大做强商贸类行业也需要成千上万的多技能的劳动者，而商贸高职教育能否为商贸类行业输送大量合格的人才，也事关商贸行业能够健康有续发展，同时也关系到商贸高职教育的前途。由于商贸类行业的发展日新月异，市场特征、产品类型更新变化速度很快，所以商贸高职教育也要不断地改革完善。我们必须明确商贸高职教育的人才培养目标，即商贸高职教育培育的是什么特质的人才？对于此类问题的明确，关系到商贸类行业能够更好的发展，也关系到商贸高职教育改革的方式和方向。
一、商贸高职教育培养目标””'1+n“复合型专业人才
高职教育的授课内容、教学设计及专业特色取决于人才培养的类型，而我们进行高职教育改革的动力就是人才培养目标。由于社会的实践复杂性，导致人才需求多元化，学者们对人才的分类也呈现多元化，如可按人才培养知识和技能的目标分为技能型、技术型、工程型和学术型。具体到商贸类行业，商贸的特点就决定了人才需求的分类，也就是高职教育的目标。按照学者的研究，商贸行业的人才呈现多样性，可按员工岗位不同分为管理人才、营销人才、专业技术人才、经营人才四大类型。笔者认为商贸高职教育看似是培养低端人才的职业教育，但其实商贸行业能力最突出的人才一般都是营销和专业技术人才。由于商贸类产品的多样性，商贸类行业盈利增长，一方面决定了商贸行业的发展壮大，另一方面也取决于商贸营销和专业技术人才的素质。商贸高职教育培育的营销和专业技术人才不仅要掌握经济管理方面的知识和技能，而且需要具备多方面...
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