小学生绘本作文的指导与探究
【摘要】写好作文不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。
【关键词】积累写作素材;故事拓展;引导观察
在小学语文课的教学中，如何让三年级的学生又快又好地写出一篇篇好作文呢？这得需要他们平时的锻炼与积累，平时的勤观察、多动笔，绘本创作为孩子的习作加速。
一、阅读与积累沉淀作文素材
读书令人愉悦，读书使人丰富。怎样让孩子爱上书，读好书，我思索许久，针对我班这帮孩子，他们个个爱表现，表达愿望强烈，讲起故事来头头是道，对，让他们讲故事是一个很好的切入口，于是，我决定营造一个'故事王国“。
开学伊始，我就让孩子准备四件必备学具：钢笔、成语故事、笔记本和字典。我提出要求：每天上课前十分钟，定为'快乐十分“，有两位学生讲事先准备好的故事，听众汇报听后感受。年终按讲故事的水平和次数，评出年终大奖””'金话筒“奖。
杜甫云：'读书破万卷，下笔如有神。“实践告诉我们，大量阅读既可以扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。在班级里我们建立了图书角，这些书包括学校推荐的《阅读训练》，班级定的《中国少年儿童》与《少先队小干部》，同学们自己的《格林童话》与《安徙生童话》、《马小跳》、《可爱的鼠小弟》、《十万个为什么》，还有一些加注拼音的《作文起步》，历史故事等，丰富的图书角给孩子们提供了阅读的空间与氛围。
孩子们在读书的过程中积累，在积累中提高写作水平！
二、作文教学在绘本故事中延伸
绘本故事是动人的，孩子们每一次绘本故事创编更是精彩的！
我与孩子们约定：每天课前十分钟为'快乐十分“，可以尽情地讲故事，每周开展一次绘本创作。
第一期我先让孩子搜集成语，从讲成语故事开始：亡羊补牢、后羿射日，接着让着根据故事大意创编绘本。我的这帮孩子太让我感动了，他们竟然能从故事中悟出大道理来，这是一个开门红，紧接着我又开展了讲雷锋的故事，让孩子走近雷锋时代””做好事，不留名！创编的《雷锋在我身边》绘本更是让我刮目相看。
接下来，我又开展了寓言故事荟萃，这是在学习了《水滴石穿》和《守株待兔》两则寓言后，孩子们提议要进行一次寓言故事荟萃，我岂不答应，呵呵，孩子们读书的热情被点燃了，我真...
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