信息技术构建高效小学语文课堂的有效探索
摘要：随着社会的快速发展，信息技术已经逐渐渗透到教育教学的领域。小学生处于接受知识和新鲜事物的关键时期，在小学语文课堂中，如果采用信息技术会大大改善学生学习的环境，以利于教师简单、快速地给学生提供更优质的课堂服务，从而提升小学生的课堂兴趣，使小学语文的课堂学习更加高效。
关键词：信息技术； 小学语文； 高效； 课堂
前言
语文是小学生最为关键的课程之一，作为小学的语文教师，要适应新时代的语文教学方式，把信息技术应用到语文课堂的教学当中，为学生提供更加优质的教学环境。当前在新课程改革的推动下，语文教学越来越重视培养学生的综合能力，教师要从信息资源的角度出发，提升小学生自主学习与合作学习的能力，同时信息技术的使用能够大大丰富课堂学习的内容，有利于构建高效的小学语文课堂。
一、充分利用信息技术进行课程教学
语文是学习任何一门学科的基础，由于信息技术在学校的应用已经较为普遍，为了保证小学生在课堂上接受更多的知识，提高语文课堂学习的效率，教师就要充分利用信息技术进行课堂的教学。例如，在学习《春天来了》这篇文章的时，教师就可以先让小学生对春天的景象作出描述，学生在讨论交流之后可能会对春天有一定的认识，在脑海中可能也会形成自己的意象，但是有些学生对于其他同学描述的春天的景色可能在现实中没有亲自见到过，从而影响了学生对春天景象的全面认识。如果教师采用信息技术给学生展示春天各种各样的景色以及大自然的变化，学生对于春天就有了更加清楚的认识，从而加深自己对于课文知识的学习，而在课文中提到的'春风“、'春雨“、'春燕“等动态景象，在教师多媒体的播放下就能清晰的印在小学生的脑海中，有助于小学生快速掌握春天的各种知识。因此，充分利用信息技术进行课程的教学，能够加深小学生对于语文知识的全面理解，能够让小学生在轻松的环境中快速进入学习的状态，最终实现语文课堂的高效学习。
二、充分利用信息技术拓展语文知识
信息技术由于其快速、方便、简单以及丰富的资源被广泛利用。语文课程是一门积累性较强的学科，对于小学生来说，他们要学好语文的关键就是要充分的学习，学习字、词、句以及文章的练习，只有经过不断的积累才能为以后的进一步学习打下坚实的基础。为了让小学生拥有丰富的学习资源，也为了保证小学生能够随时随地有质量的学习，教师在课堂上可以利用信息技术资源给小学生分享一些优秀的...
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