移动互联网技术在自考助学管理中的应用探讨
打开文本图片集
[摘 要] 当前，自考事业的发展遇到了一定的困难，现有的自考助学管理系统也存在不足。通过介绍移动互联网的特点，探讨了基于移动互联网技术建立新的自考助学管理系统，并就系统的主要功能构成和系统建设的重点和难点进行了研究和分析。
[关 键 词] 自学考试；社会助学；移动互联网
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）33-0130-02
高等教育自学考试自从1981年经国务院批准创立起来，通过个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式，已经成为我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其中，社会助学作为自学考试的重要组成部分，为自考事业的发展做出了巨大的贡献。据不完全统计，近3年来，重庆市助学考生所占自考生的比例已从50%左右上升到70%左右，助学考生已成为我市自考生的主体。
一、自考的现状和面临的挑战
但是近年来，自考的发展遇到了一定的困难。自考新生建档数在我市范围内有下降的趋势，同时报考科数也呈下降趋势，这些情况说明不仅自考生源在减少，并且考生参加考试的活跃度也在降低。经过分析，笔者认为主要有以下两个原因：
（一）国家高等教育的政策影响和其他类型成人高等教育的冲击
近年来，随着全日制高等教育入学率的显著提高，成人高等教育辦学层次和形式多样化，以及网络教育和远程教育的发展，自学考试的空间受到挤压。同时，全日制大学进行扩招以后，教学资源相对紧缺，能分配给自考的资源减少，重视程度也相对降低，这些都对自考的招生产生了一定的负面影响。
（二）自考助学现有的管理模式和方法也亟待改进
自考助学的管理相较其他学历教育更复杂。自考开考专业较多，课程变化相对频繁，并且没有统一的毕业年限，造成自考助学管理的时间跨度较长。助学考生离校后，助学单位和考生之间缺乏有效联系沟通的渠道和机制，考生对考试信息的获取存在严重的不足和滞后。
此外，自考生成分复杂，学历和年龄参差不齐，很多考生缺乏良好的学习习惯和学习主动性；而且考生离校后，难以获得助学单位在课程上的辅导和帮助。对于一些基础较差的学生，纵然有学习积极性，但是仍然难以通过相关课程，从而产生畏难情绪，进而成...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
