我国科普场馆建设的现状与思考
摘要：改革开放以来我国科学技术水平显著提升，取得了举世闻名的巨大成就。科普场馆是我国现代化建设的综合性公益科普机构，国家给予了大量的政策和經济扶持，科普场馆的建设直接影响国民素质提升和民族繁荣昌盛。本文针对我国科普场馆总体建设情况，存在的问题，如何开展科普场馆建设工作，提高群众科学素养进行初步思考。
关键词：科普场馆;现状;思考
一、引言
改革开放40年来，我国经济的迅猛发展，人民生活水平显著提高，党和国家高度重视国民的科普教育。科普馆作为国家科普教育的重要组成部分，其建设事业受到了党和国家的高度关注。2007年，中国科学技术协会、发展和改革委员会、科学技术部、财政部、建设部联合下发《关于加强科技馆等科普设施建设的若干意见》，进一步明确大力推进科技馆、博物馆等科普基础设施建设，加强现有科普设施的管理、利用和保障等。
二、我国科普场馆建设现状
20世纪90年代以来，中国作为联合国教科文组织会员国，率先承诺普及教育，因此，党和政府始终把教育放在首位。2002年，国家颁布施行《中华人民共和国科学技术普及法》;2004年，中国科协发起首届'全国科普日“;2007年，国家重新修订《科技进步法》，我国的科普事业部发展进入了全民参与、国家推动的历史最佳时期。科普馆作为科普宣传教育的重要公益设施和服务平台，科普馆承担了展览、自然科学研究、新产品设计与研发、举办科普教育活动等关键性职能。
根据科技部公布的数据，截至2017年全国累计建设1439个科普场馆，其中科技馆488个、科学技术类博物馆951个，平均一个科普场馆就要服务96.6万人。随着科普场馆快速增长，各类科普活动广泛开展，群众参与科技活动积极性不断提高，公众科学素质显著提高，全国科普事业蓬勃发展。
三、我国科普场馆存在的问题
3.1公众互动效果差。目前我国科普场馆主流的科普方式是采取由高到低的单向形式，而忽视了公众的主动参与，没有采用双向交流方式，导致公众对科普知识只能被动接受，偏重于机械记忆和浅层理解。公众无法主动选择和判断想了解的科普知识，难以激发公众主动学习，主动参与的激情，使公众丧失了学习的主动性、自主性和创造性，科普效果不佳。
3.2科普内容单一。传统的科普馆把科普内容限制在实践技能和科学知识上，狭义地把科普工作理解为传播知识或普及技术。然而，科普的根本目的不仅仅是让公众掌握...
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