学行知教育理论,,建新型师生关系
摘 要：所谓新型的师生关系，它表现在民主平等，尊师爱生，教学相长，心理相容。陶行知先生是我国伟大的人民教育家，陶行知先生的教育思想具有强大的生命力和很高的现代价值，对于我们当前进行的教育教学改革有着十分重大的现实意义和指导作用。当前，新课程改下，教师可以从陶行知先生丰富的教育思想，尤其是和谐教育思想中得到启示和借鉴。
关键词：行知教育理论；新型；师生关系
近年来，随碰上素质教育的推进，认真学习了陶行知的'创造教育“理论，从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。我们认识到：实施爱的教育；实施生活教育；尊重学生主体；是构建和谐新型师生关系的基础。
一、民主平等，实施爱的教育
爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的'爱满天下“更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：'小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。“人在小学阶段（儿童少年阶段）其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱（以及家长的爱）犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成平等尊重的师生关系。这是形成的积极向上、乐意学习心理基础。在这样的认识下，我校在师资队伍的建设上，把爱生放在了首位。我们组织教师学陶行知，不仅学习陶行知'捧着一颗心来，不带半根草去“献身教育的品格，更要有'爱满天下“的高尚情怀，发扬'因为差，更要抓“'因为差，更要爱“的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。
我校在教育教学活动中禁绝粗话俗话，推行爱心用语，保护学生的心灵不受伤害，多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。在爱生活动中，我校教师的教育素养明显提高。
在爱的教育中，我校还积极培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展'为父母分忧解难“'谁言寸草心，报得三春...
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