依托课外知识大讲赛活动培养大学生创新性学习能力
摘 要：为了培养大学生创新性学习能力，湖南中医药大学（以下简称'我校“）病原生物学重点学科基于'免疫学基础与病原生物学“课程举行了课外知识大讲赛活动。本文从这场活动的组织方式、比赛形式、结果判定以及对大学生创新性学习能力的培养等方面对本次活动进行了总结分析，指出本活动的举行对于深化教学改革，激发学习主动性，变学生被动学习为创新性学习起到了很好的促进作用。
关键词：课外知识大讲赛;免疫学基础与病原生物学;创新性学习
'病原生物学“学科是我校的校级重点学科，'免疫学基础与病原生物学“课程是一门中医类基础课程，我校各专业各层次的中医类专业都开设了这门课程。从历届学生学习本门课程的反馈来看，此课程的免疫学部分抽象、复杂、深奥、难懂，微生物学部分内容庞杂，学生学习过程中感觉枯燥。
近年来，学科也进行了一定量的教学改革，比如普遍采用多媒体教学，综合运用包括图像、动画、音频等多种媒体信息进行教学等，使学生加强了感性认识，但在教学方法上，大多还是采用老师台上讲授，学生被动听讲的方式，还是没有脱离传统的'填鸭式“的教学模式。如何调动学生学习的积极性，最大程度地培养学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习与创新性学习，就成为了本次活动的最终目的。
一、 课外知识大讲赛的组织方式、比赛形式、结果判定
'免疫学基础与病原生物学“课程课外知识大奖赛活动在全校本学期开设这门课程的所有班级中进行，采取兴趣报名的方式，由4～7人组成一个兴趣小组，以竞赛小组形式确定一个竞赛主题，广泛查阅国内外资料，设计制作PPT，走上讲台，以第一人称讲解，小组成员互动，共同完成一个主题，一起展示才艺。从而深刻理解课程内容，掌握基础知识，扩充视野，最终达到提高本门课程教学效果，为培养有独立思考能力、有专业兴趣、能进行创新性学习的医学人才服务。
首先班级初赛，由本学期本课程任课老师主持，在班上举行，每班可以组织若干兴趣小组，通过任课老师和班上全体同学一致评定，每班筛选出一到两个优胜组，参加下一轮的复赛，本学期共有开设'免疫学基础与病原生物学“课程的班级40多个，初步筛选出了近50个优胜小组进入复赛。
然后院级复赛，由我校'病原生物学“校级重点学科牵头组织复赛，学科全体老师作为评委，复赛采取百分制，根据分数由高到低择优原则，通过复赛，最终竞赛出12个小组参加校级决赛。
最后校级决赛，由我校...
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