关于高校思政课新疆特色案例库建设的几点思考
摘要 高效思政课的普通性与新疆高校的特殊性要求建设高校思政课新疆特色案例庫。在建设高校思政课新疆特色案例库时应坚持新疆特色原则、与时俱进碌则和实事求是原则。通过案例呈现、问题讨论、案例分析、案例用途来构建高校思政课新疆特色案例库的体系。
关键词 思政课 新疆特色 案例库
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.12.383
2008年11月26-28日，由教育部社会科学司主办的'首届全国高校思想政治理论课案例教学研讨会“在大连理工大学举行。来自全国27个省、自治区、直辖市的150多名专家学者重点就思想政治理论课教学案例编写和使用以及案例教学的开展等问题进行了深入研讨。在中国知网以'思政课案例教学“为关键词搜索，可以发现2008年之前的相关论文每年以个位数的数量发表，而2008年后相关论文数量每年以十位数以上的数量发表，高校思政课案例教学法、案例库建设的相关研究在我国相关学界引起越来越多的重视。
一、关于高校思政课新疆特色案例库建设的研究现状
（一）关于高校思政课案例教学的研究
案例教学法在高校思政课的广泛应用是建设高校思政课案例库的前提条件。学界对于高校思政课案例教学法的研究成果较多。大致可以分为以下几类：高校思政课运用案例教学的综述及必要性研究：高校思想政治理论课案例教学研究现状综述（尚慧霞，2014）、（李敏，孙成娟，2014）。案例教学有利于提高学生的综合素质，提升教师的教学能力，改变当前思想政治理论课教学现状，增强思想政治理论课的实效性（雷连莉、徐德刚，2010）。高校思政课案例教学的模式、使用原则和策略研究：思想政治理论课案例教学的操作模式是一个具有内在逻辑的理论体系，包括教学内容的提炼、教学案例的选编、思考讨论题的设计、教学案例的呈现、课堂讨论的组织、点评和总结、案例分析报告的撰写、课后教学反思等逐次递进、环环相扣的一系列教学环节（杨惠民，2010）。高校思政课案例选择应遵循典型性、针对性、严密性、科学性、适度性、启发性、导学性、析理性和激励性评价等原则（项福库，2012）。实践教学案例的创新设计应遵循代表性、互动式和多样性原则，与教学重点相结合，与社会热点相结合，与校园文化和地方文化相结合（江毅，2014）。思政课案例教学实施的三大策略：案例内容的选取策略、案例运用的时间策略、案例使用的方式策略（尹晓敏，2009）。不同类型高校的思政...
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