案例教学法在政治课教学中的应用
摘要：思想政治课教学应用案例教学法，能增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣；培养学生自主解决问题的能力；有效地将理论与实际生活相联系；提高思想政治课堂教学效果。思想政治课教学应用案例教学法应注重精心准备案例的选取环节；匠心设计案例的呈现环节；巧妙组织案例的讨论环节；准确把握案例的总结环节；不断创新案例的拓展环节。
关键词：案例教学法思想政治课学生
案例教学法最早在美国哈佛商学院推行，我国在80年代初一些高等院校开始尝试在一些学科教学当中采用案例教学的方式，在多年的实践探索中案例教学法也在不断地完善，有效地推进我国教育教学的改革和发展。
一、案例教学法的涵义
案例教学法案例教学法是以案例为先导，问题是基础，确立学生的主体地位和教师的主导作用，根据教学内容和学生的实际情况，组织学生不断探索分析，利用所学的知识去解决问题，培养学生的实践能力和创新意识。本文文就中等学校思想政治课的教学现状进行分析，进一步阐述案例教学法的涵义及其在思想政治课教学中的重要意义及其应采取的措施。
二、思想政治课教学应用案例教学法的重要意义
（一）增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣
思想政治课的理论性比较强，枯燥乏味，将案例教学法引入到思想政治课的教学中，以生动形象的案例将抽象的理论知识具体化，为学生创设情境，强化学生的感性认识，营造良好的氛围，引导学生积极交流发表自己的看法。
（二）培养学生自主解决问题的能力
思想政治课堂案例教学法主要是通过一些真实的案例或是模拟的情境让学生融入其中，根据案例素材提供的相关信息，学生直接参与到案例的讨论和分析中，运用所学的理论知识寻求问题的解决方法，提高学生的语言表达能力，从被动式的学习转变为主动学习。比如在讲'建设中国特色社会主义经济“时，可以就当前社会上失业问题向学生提出一系列的问题，例如：这个问题反映我国当前存在哪些问题？这些问题产生的原因？采取什么样的措施来应对这样的问题？组织学生围绕这样的问题展开讨论，提高思想政治课教学的时效性。
（三）有效地将理论与实际生活相联系
案例教学法中案例来自于实际生活中的具体事例，把学生关注的社会问题拿到课堂教学上，在真实的案例面前让学生融入到案例的情境中，体验角色，用自己学到的思想政治理论知识做出相应的解答，学生亲自参与分析讨论，引发学生的思考...
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