在高职建筑行业英语中融入德育教育
【摘要】高职建筑行业英语在高职教育中有着独特的地位和作用，在高职教育不断改革和发展的今天，如何将德育教育渗透到高职建筑行业英语的教学中已经成为教师们的重要研究课题。建筑行业英语教学可以结合课程特点，以知识为载体，在教学过程中注重德育教育的融入，培养学生全面发展，成为社会需要的建筑人才。
【关键词】高职教育 行业英语 德育教育 建筑行业
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0056-02
高职英语教学的要求是'以实用为主，够用为度，应用为目的“[1]，近年来，遵循此要求，高职高专不断地进行着英语改革，并且很多高职院校还推行了行业英语课程。行业英语不仅很好地延续和发展了基础英语，还将学生的专业知识和英语运用进行了很好的结合，可见行业英语在高职人才的培养中有着独特地位和作用。在教学中，行业英语教学不仅承担着学生的语言能力培养的任务，更肩负着培养学生的德育品质的责任，因此在行业英语的教学中融入德育教育已经成为每位行业英语教师要积极思考的课题，而且在当前的就业形势下，道德修养也是用人单位对高职高专学生的考量标准。
一、在高職建筑行业英语教学中融入德育教育势在必行
自20世纪90年代以来，我国开始提倡素质教育，老师们也就义不容辞地在教书的同时担当起'育人“的角色。可是在高职院校中，素质教育的展开并不顺利，主要原因是学生的总体情况不太乐观，在高职院校推行素质教育是有难度的，而作为建筑行业英语的教师就更要意识到德育教育的必要性，因为语言是文化的载体，它承载的不仅仅是知识，还包括文化和道德。建筑行业英语老师要充分利用其专业和语言的育人功能，寓德育教育于行业英语教学之中，既教书又育人。
1.德育教育的必要性
随着应试教育逐渐转向素质教育，许多高职院校都在开展形形色色的德育教育，在培养学生技术能力的同时还要增强学生的道德修养和个人综合素质。现在是信息化时代，各种信息的快速传播使得高职校园也时常被渗入各种负面思想，这势必影响到学生的思想道德素质。当今的高职学生基本都是独生子女，他们在长辈们的呵护下成长起来，稍有不顺就怨天尤人，缺乏责任心和自省力。所以高职院校越来越重视德育教育，要培养学生的公德、诚信意识和集体责任感，使他们的人格得以完善。从这点上讲，我们高职学院任重而道远，我们必须从各方面切实提高学生的道德水平。
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